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幼儿园科学主题教案 【篇一：幼儿园科学主题教案】 文章根源莲 山 课 件 w w w. 5y k j. c om5 篇 教育活动：《沉浮》 们对玩水有着浓重的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合 大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动 —— 《沉浮》。活动目标 1．幼儿感知物体在水中的沉涌现象； 2．勇敢探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神； 3．初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。 活动准备 人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫 板、塑料吸管、记录表 (见附图 )、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块 若干，塑料插片若干。 活动过程 一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。 二、活动过程 (一 )教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？ 1．幼儿尝试。 2．幼儿介绍尝试结果。 教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。 (二 )教师提出尝试性问题： “怎样让沉在水底的物体浮在水面上？ ” 1．幼儿尝试。 要求：幼儿两人友好磋商，一人尝试，一人记录。 2．尝试结论：改变橡皮泥的形状 (捏成带边的薄片状 )，能够使橡皮 泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上 (三 )教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底 ? 1．幼儿尝试。 要求：幼儿两人交换尝试。鼓励幼儿勇敢运用不同的材料和方法进行尝试。 2．尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上 可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到 水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底(四 )教师提出尝试问题： 小班的小弟弟和小妹妹在收时，不小心把塑料插片和积木块混在了一同，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？ 幼儿尝试回答：把混在一同的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。教师实验演示，考证答案。 活动延长 老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友能够来持续进行尝试。 幼儿园大班科学：小小的苔藓 活动目标： 1、 知道 “苔藓 ”这一名称和主要外形特点，认识苔藓的生长环境。 2、 乐意主动采摘苔藓，感觉乐趣。 3、 丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。 活动准备：教师预先找好有苔藓的花圃、田间路边等。 活动过程： 一、 出示苔藓实物样品、引出课题。提问： —— 谁见过这些绿绿的小东西？它们会长在哪里呢？ —— 今天我们要去找找苔藓，能够采摘。 二、幼儿寻找采摘苔藓，过程中和幼儿一同察看其生长环境的特点， 诱发幼儿 (幼儿食品 )存心记忆。 三、沟通经验 幼儿边察看边议论。） —— 请你找一找苔藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶？ 四、幼儿再次寻找采摘，并让幼儿摘点野花、野草，为回教室让幼 儿用它与苔藓合作学习插花。 五、梳理经验： 1、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里，在住宅、田园和路旁容易找到。因为是潮湿环境，因此人们走路要小心。 2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。（让幼儿议论苔藓与水和阳光的关系。） 活动建议： 可结合相应的季节和天气组织幼儿采摘苔藓（地钱），并烹饪、品尝苔藓植物（地钱），让幼儿认识其特殊的用处。 活动延长： 1、 科学区中设置 “下水石 ”、“上水石 ”、“没水石 ”，察看哪块石头能长出苔藓。（ “上水石 ”总保持着潮湿的状态，所以适合苔藓植物生 长。） 2、 在自然角栽种苔藓。 幼儿园大班科学活动：彩光变变变 活动目标 1．激发探索光的兴趣。 2．感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。 3．能勇敢、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。活动准备 手电筒幼儿每人一个，并学会使用；各种颜色的布、皱纹纸以及各 种； “我的新发现 ”记录图、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、 一段节奏强烈的音乐。 活动实录与剖析 一、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。 提问：小朋友们，这是什么 ? 手电筒发出了什么颜色的光 ? 二、第一次自主探索。 (手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。 ) 1．看一看，摸一摸，老师准备了什么材料 ?( 各种颜色的布、纸。 ) 2．议论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢 ? 3．小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。 (手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了 ) 4．我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各种的颜色。 5．幼儿将自己的发现记录在 “我的发现 ”图表上。 剖析：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去察看、比较、发现。只管幼儿察看到的变化是很