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幼儿园大班案例分析与反思【三篇】 导读： 本文 幼儿园大班案例分析与反思【三篇】 ，仅供参考，如果觉 得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 课堂是幼儿园日常教学活动中最常见的教育形式， 如何教孩子良 好的生活习惯、 良好的学习习惯等都是通过课堂这一教育形式来完成 的，那么怎么样更好的利用这最常见的教育形式教育好我们的孩子， 怎么样深入的走进课堂， 走进孩子的心理是我们目前有待于思考和解 决的问题。 案例 1： 教研活动：给我们一个固定的题目语言《数小鸡》 ，首先通过小 组讨论的形式集体讨论出两个教案， 其次， 由各个老师根据自己班级 的实际情况选择教案在自己班级实施教学。我选择了教案一： 1 、以 图片的形式， 引导幼儿看图说话， 这一环节主要是培养孩子看图说话 的能力和语言的完整表达能力。 2 、我以游戏的形式帮助幼儿进一步 理解儿歌的内容， 因为游戏是幼儿园小班孩子比较常见并且非常喜欢 的形式，可以很好的调动孩子学习的兴趣。 3 、我以情景表演的形式 来帮助孩子巩固儿歌， 情景表演正好符合小班幼儿的年龄特点。 这样 的一节课下来， 孩子不但很好的理解了儿歌的内容， 最重要的是孩子 轻松快乐。 案例 2 ： 开放性评价课堂研讨会： 我们通过对给定的课程进行评价分析研 讨。 （1 ）是大班语言活动《征友启事》 ，这个活动主要是通过让幼儿 观察这两张《征友启事》 ，让他们理解这两张《征友启事》所表达的 征友条件的不同。 还有是让幼儿通过故事， 从而懂得与人交往时不能 对别人要求太高的道理进行一系列的提问、 回答、讨论等张开的教学 活动。通过对教师问题的设置如 （发现理解型提问、选择判断型提问、 创造型的提问，记忆型的提问等）还有幼儿参与的情况，幼儿回答问 题的次数来客观的评价一节课。 （2 ）是中班泥工《杯子的畅想》 ，这 一活动是改变了原有的评课方式， 从孩子的作品入手， 来评价教师教 的程度，看孩子能不能按照老师的提示来很好的在作品上表现出来， 能表现呢，就说明老师的引导是对的，有效的。 案例 3 ： 走进名师应彩云： 这个活动是通过教师现场写教案， 教师现场讨 论教案，分析教材，现场上课，有专家点评，再次讨论上课。最后， 再由名师应彩云老师示范上这节课，进行对比讨论。在诗歌课《春雨 的声音》中，我看到了年轻的董老师是抓住了四个知识点，在上课过 程中也是按照四个要点平均的分配时间， 最后，使得课堂进行的时间 久，还有就是重点不突出。 而应彩云老师，是抓住了这四个知识点中 的一个以“声音的节奏”为主干， 以春雨落在不同东西上发出的声音 为脉络，以游戏的形式来吸引孩子的目光，一步一步的进行到最后。 孩子的兴趣很高，教学的效果很好。 分析与反思： 1、在课堂教学中，我们如何以孩子为主进行教学呢！我想，这 是一个引起我思考的问题，怎么让孩子能自主的学习呢！首先，在选 材方面，选材是教育后洞中最重要的， 我们要根据幼儿的年龄特点选 择他们感兴趣的、对孩子身心发展有帮助的内容。其次，在教学方法 上，要改变原来的旧方法、旧观念，要以孩子的主动学为主，在这个 过程中教师是一个引导者，起辅助作用。最后，在形式上，以孩子动 手操作，和游戏的形式为主，让孩子在操作中去发现问题，并在教师 引导下在操作自己解决问题。 2 、