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职业高中高三数学教案 【篇一：高中数学优异教学设计案例】 高中数学教学设计大赛 获奖作品汇编 （上部） 目录 1 、会合与函数观点实习作业 ?????????????? 2 、指数函数的图象及其性质 ?????????????? 3、对数的观点 ??????????????????? 4、对数函数及其性质（ 1） ?????????????? 5、对数函数及其性质（ 2） ?????????????? 6、函数图象及其应用 ?????????????? 7、方程的根与函数的零点 ?????????????? 8、用二分法求方程的近似解 ?????????????? 9、用二分法求方程的近似解 ?????????????? 10 、直线与平面平行的判断 ?????????????? 11 、循环构造 ??????????????????? 12 、随意角的三角函数（ 1） ????????????? 13 、随意角的三角函数（ 2） ?????????????? 15 、向量的加法及其几何意义 ??????????????? 16 、平面向量数量积的物理背景及其含义（ 1） ?????? 17 、平面向量数量积的物理背景及其含义（ 2） ???????? 18 、正弦定理（ 1） ???????????????????? 19 、正弦定理（ 2） ???????????????????? 20 、正弦定理（ 3） ???????????????????? 21 、余弦定理 ?????????????????? 22 、等差数列 ?????????????????? 23 、等差数列的前 n 项和 ??????????????? 24 、等比数列的前 n 项和 ??????????????? 25 、简单的线性规划问题 ??????????????? 26 、拋物线及其标准方程 ??????????????? 27 、圆锥曲线定义的运用 ??????????????? 序言 为了更好地贯彻落实和科课程标准有关要求，促使广大教师学习现代教学理论，进一步激发广大教师讲堂教学的创新意识，确实转变教学观点，积极探索新课程理念下的教与学，有效解决教学实践中 存在的问题，促使讲堂教学质量的全面提高，在 2007 年由福建省普通教育教学研究室组织，举办了一次教学设计大赛活动。这次活动 数学学科高中组共收到有 49 篇教学设计文章。获奖文章介绍评审专家组本着公正、公正的原则，经过仔细的评审，全部作品均评出了相应的奖项；专家组还为获得一、二等奖的作品撰写了点评。本稿收录的作品全部是参加此次福建省教学设计竞赛获奖作者的文章。 按照征文的规则，我们对入选作品的格式作了一些修饰，并经过适合的整合，以飨读者。 在此还需要说明的是，为了方便阅读，获奖文章的排序原则，并非 按照获奖名次的前后次序，而是按照高中数学新课程必修 1—5 的内容次序，进行编排的。部分体现纲领教材内容的文章则排在后边。 不论你获得的是哪个级其他奖项 ,你们都能够有成就感 ,因为那是你们专心、用汗灌溉出的果实 ,它记录了你们奉献于数学教育事业的心路历程 .书中每一篇的教学设计都回味无穷 ,都能带给我们很多遐想和启 迪.你们是优异的 ,在你们未来悠久的职业里程中 ,只需努力 ,将有更多的辉煌在等待着大家。谢谢你们 ! 编者 2008-3-23 于福州 1、会合与函数观点实习作业一、教学内容剖析 二、学生学习情况剖析三、设计思想 《标准》强调数学文化的重要作用，体现数学的文化的价值。数学教育不单应该帮助学生学习和掌握数学知识和技术，还应该有助于学生认识数学的价值。让学生逐步认识数学的思想方法、理性精神，体会数学家的创新精神，以及数学文明的深刻内涵。 四、教学目的 1．认识函数观点的形成、发展的历史以及在这个过程中起重要作用的历史事件和人物； 2．体验合作学习的方式，通过合作学习品尝分享获得悉识的快乐； 3．在合作形式的小组学习活动中培养学生的领导意识、社会实践技术和民主价值观。 五、教学重点和难点 重点：认识函数在数学中的中心地位，以及在生活里的宽泛应用；难点：培养学生合作沟通的能力以及收集和办理信息的能力。六、教学过程设计 【讲堂准备】 1．分组： 4～ 6 人为一个实习小组，确定一人为组长。教师需要做好协调工作，保证每位学生都参加。 2．选题：根据个人兴趣初步确定实习作业的题目。教师应该到各组中去认识选题情况，尽量多地选择不同的题目。 【篇二：职业高中教学反省】 职业高中教学反省 职业高中教学反省（一） 对一名职业高中数学教师而言教学反省首先是对数学观点的反省。 对数学观点的反省 对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思想，用 数学的目光去看世界去认识世界：用数学的精神