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教师课堂教学质量评估表（学生用表） 教师： 课程： 系别 年级 班 年 月 日项目 评 价 标 准 最高分值 评估分值 教 1、教学认真负责，关心学生思想和学业的提高 12 学 态 2、认真辅导和批改作业，重视教学反馈，注意 8 度 总结改进教学工作 教 3、基本概念、理论、原理讲解清楚 12 学 4、理论联系实际，注意同生产、社会、中学等 内 实际结合 12 容 5、不断充实更新教学内容 6 6、讲授重点突出，难点讲清，条理清楚（实验 教 课：实验技能熟练，方法得当） 12 方学 7、教学方式多样，并重视实践性教学环节教学 9 方 法8、板书设计好， 语言清晰（体育、美术： 示范、 法 动作技术要领正确） 9 教 9、认真学习后对本课的要求基本掌握，并能理 12 学 解和解决一些实际问题 效 10、从教学过程中同学的学习积级性、兴趣、 果 热情和纪律来估价效果 8 总分 优点： 评 不足： 语 说明：评估请在各指标评估分值栏内填上适当的分数，然后将各指标的分值累加而得总分。 教师课堂教学质量评估表（教师用表） 课程名称： 系别： 专业、年级 班： 任课教师： 填写日期： 年 月 日 总得分： 1、认真备课，教材熟悉，讲稿完整4 1、认真备课，教材熟悉，讲稿完整 4 2、按时上下课 1 3、授课认真 5 4、教书育人 * 5 1、内容丰富充实，组织合理， 逻辑性强，既 不照本宣科也不脱离教材，注意理论联系实际 12 2、概念准确，分析透切 8 3、重点突出，讲清难点，阐明疑点，举例恰当 12 4、吸收科研（或教研）新成果 8 1、方法得当，有启发性，积极发展学生思维 10 2、讲授熟练，条理清楚 8 3、教学时间利用充分，分配合理 4 4、用普通话讲课，普通话标准，语言简炼、形象生动 3 5、教学中机智地处理偶发事件 1 教学态度 （15%） 教学内容 （ 40%） 教学方法 （ 30%） 教学效果 （ 15%）  6、板书设计合理，板书板画规范；实验操 作准确规范 4 1、课堂秩序好，气氛活跃，学生学习积极 性、主动性得以调动 8 2、完成教学任务、达到教学目的 7 优点： 评 语 不足或建议： 注： 1、请在你评判分值栏填上恰当的分值。 2 、 * 教 书 育 人 包 括 ：（ 1 ） 教 师 的 仪 表 、 情感等对学生的示范作用； （ 2）结合教学内容进行政治思想和辩证唯物主义等方面的教育； （ 3 ）对学生严格要求、严格管理。 3、计分方法：请将各项的分相加，填入表头总得分处。 教学常规教师自查表 系别： 姓名： 担任课程： 年 月 日 授课计划执行情况上课出勤情 况 课前准备情 况 是否按授课计划进行 调课次数停课次数 迟到节数 早退节数 需补课节数 旷课节数 请假节数 已补课节数是否有新教案、讲稿 是否有新内容补充 作业情况 已布置作业次数、 题目 作业批改方式 （全批、抽批） 课外辅导情 况 听课情况 已听课节数 调课、停 调课 课原因 停课 教学中存在问题及改进措施 教研室审核意见 室主任签名：