家园合作与环境创设培训新编讲义课件.ppt

案例： 我班有个小女孩叫王洁，从一进园就引起了我的注意，为什么呢，首先，她比别的幼儿晚来了几天，最重要的是从开学以后很长一段时间从没主动说过话，对小朋友也如此。这是我参加工作几年来第一次碰到的怪小孩。接着更多的新问题又出现在她的身上。如：每天午睡尿床、遇到事情爱哭、老师的语气稍微重了点就要使小性子；弄得我都不知从入手来引导、改变她。一天，好久没来接她的妈妈终于来接她了，我马上叫住她的妈妈，想从她的身上多了解王洁的情况。当我与她的妈妈一交谈，我便为她的爱心所感动。原来，王洁从小是个弃婴，是她的妈妈把她领养的。虽然她不是亲生的，但她妈妈比自己亲生孩子还要疼她、爱她。这时，我感到了她妈妈的伟大。因为从平时对王洁的态度以及王洁看到她妈妈的高兴劲，旁人是绝对不会想到这不是她亲生的女儿。而且我还了解到王洁的父母长期在外做生意，所以在生活习惯方面难免会比其他小朋友差。临走时，她妈妈一直请我好好帮助她的女儿。 思考：1、此处家园合作采取了哪种方式？ 2、你还知道哪些家园合作的方式？ 六、家园合作的方式 家长学校 家长会 幼儿园开放日 亲子活动 家访(新生家访、定期家访、情感 性家访、问题儿童的重点家访) 家园联系手册 接送幼儿时的随机交流 家庭教育宣传橱窗 网上教育论坛 幼儿园与家庭合作的几种方式 亲子活动 开放日活动 家长会 家长学校 家长园地 六、教师与家长沟通的技巧 用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语 要用平等的身份与家长交谈 交谈时不要谈及别的幼儿 谈幼儿缺点时注意方式方法：借助儿童发展的知识来表达；先肯定幼儿的优点和进步，再婉转提出问题要求。描述时不加任何评价，反对告状式描述孩子行为。 积极倾听。要敏感地觉察与体验到家长的情绪，以及引起这种情绪的原因 幼儿在场时，教师要注意谈话的内容，以免影响幼儿的自尊心和家长的威信。 非常向上 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。*** 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。**** 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、志不立，天下无可成之事。***** 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。**** 15、会当凌绝顶，一览众山小。***** 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。*** 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。**** 谢谢观看 THE END * 家园合作与环境创设 主讲：张晓玲 一位幼儿园教师在她的教育笔记当中写到： 　　 　　　你是母亲，我是老师，我们拥有同一个天使，将母爱与师爱融于一体，在幼小的心灵中播下希望的种子。 两种教育的差异： 目的性和计划性 教育对象 教育者与教育对象的关系 主要内容 家园合作的内涵和重要性 家园合作的内容 家园合作的原则 家园合作中存在的问题 家园合作方式 教师与家长沟通的技巧 相关法律文件的支持 1996 年《幼儿园工作规程》 ●“与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务” 第四十八条 幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。 第四十九条 应建立幼儿园与家长联系的制度。 第五十条 幼儿园应成立家长委员会。 第五十一条 幼儿园应密切同社区的联系与合作、宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动。争取社区支持和参与幼儿园建设。 　 2001年7月《幼儿园教育指导纲要(试行) “家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”,“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 2003年《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》 “幼