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小班班级教学活动教案 小班班级教学活动教案 1 【活动目标】 1、教师教幼儿学系鞋带的方法。 2 、根据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧” 。 3 、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。 【活动准备】 1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片。 2 、短绸带人手一根。 3 、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。 【活动过程】 游戏一： 1、老师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》讲述一遍。 2 、教师提问。 (1) 故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋 ? (2) 佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的 ? (3) 佳佳过生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样 穿好这双这双鞋的 ?心里又是怎样想的 ? 3 、教师教幼儿练习扎蝴蝶结，过程中提醒幼儿用正确的方法，先绕 的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴 蝶结。 4 、幼儿相互在食指上扎蝴蝶结。 游戏二： 1、幼儿回忆并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的 ? 2 、邀请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。 3 、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮 助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。 4 、幼儿之间比赛，看一看谁的鞋带系得又快又好。 在区角中增设自理区， 投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃， 可让 幼儿继续学习系鞋带。 小班班级教学活动教案 2 活动目标： 1、掌握正确的穿鞋方法。 2 、懂得在活动中鞋子掉了、 鞋粘扣开了、 穿反鞋时，可能会有危险。 3 、知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。 活动准备： 1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲。 2 、多媒体教学资源： 《我会穿鞋啦》的相关图片资料。 活动重点、难点： 引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点 活动过程： 一、教师说谜语《好朋友》 ，请幼儿猜谜语。 谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿 对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一 猜，这个谜语说的哪两个好朋友 ?(谜底：鞋子 ) 幼儿猜出谜语后， 教师出示一双幼儿穿的鞋子， 请幼儿一起学说谜语。 二、通过踩脚印游戏，掌握穿鞋的方法。 1、玩游戏。帮助幼儿发现正反鞋的不同之处，鼓励幼儿自己改正正 反的小脚印。 (1) 、玩踩脚印的游戏： 123 ，321 ，我和小脚印做游戏， 你踩我也踩， 踩到小脚印快站好。 (2) 、发现脚印的正反。这时老师说：看一看小脚印，你发现了什么 ? (3) 、请幼儿改正反的脚印。 2 、边说儿歌边穿鞋，掌握穿鞋的正确方法。 (1) 、拿出一双小鞋， 边说儿歌： 两只小鞋头碰头， 好像一对好朋友， 小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。 (2) 、帮助幼儿理解儿歌内容。这时老师问：小鞋头怎样 ?小鞋襻向那 扣? (3) 、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好， 然后穿好鞋子。 三、分组游戏，巩固穿鞋的方法。 第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。操作：把正鞋的图片放在鞋架 上。 第二组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作：只有把两只鞋摆正， 才能放进去。 四、通过穿大鞋的游戏，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加游戏的 趣味性。 1、幼儿穿大鞋 (教师儿歌指导 ) 。 2 、音乐游戏“大鞋小鞋” 。 3 、教师总结 当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时， 脚丫走起路来就会觉得不舒服， 还有可能出现绊倒、摔倒等危险。 小班班级教学活动教案 3 活动目标 1、能分清鞋子的左右，在日常生活中能够正确穿鞋。 2 、乐意自己穿鞋。 活动准备 1、将一双幼儿的鞋子贴上鼻子、