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育才学校戏曲特色项目建设工作总结 （2007 年 1 月） 为适应素质教育发展的要求， 我校在继承传统， 整合资源的基础 上，结合学生实际，开展了以“戏曲文化进校园”为特色的艺术教育 活动，着力探索艺术教育的新思路，使艺术教育面向每一个学生，陶 冶学生的情操，张扬学生的个性，全面提高学生的整体素质。在戏曲 艺术教育特色建设方面，形成了自身的创建经验 ,下面将从六个方面 对我校戏曲特色建设工作进行总结： 一、 戏曲特色项目的确定 1、 戏曲教育既是学校艺术教育的内容之一， 也是学校实施德育的有 效途径。 传统艺术是每个国家的灵魂。 中国的戏曲艺术有着人文精神与传 统文化的深厚积淀， 是取之不尽的宝藏。 中国的戏曲艺术以唱念做打 熔一炉，诗画歌舞集一体的形式， 独树一帜于世界艺林。 她历史悠久， 源远流长；她博大精深，遗产丰厚；她风格各异，流派纷呈，不仅为 近辈子孙喜闻乐见，而且深受五洲四海的外国朋友的钟爱。 然而，墙内开花墙外香，身边有宝不识宝的现象，在当代特别严 重。号称国粹曾令国人骄傲的戏曲，在当今的青少年一代心中，常常 是排不上号的， 这不是说中国的戏曲不美， 也不能说中国的青少年数 典忘祖无知， 而是因为戏曲不亲近青少年， 青少年无机会感受戏曲之 美。所以，让“戏曲进校园” ，使孩子们从小学习祖国传统艺术和文 化是十分必要和十分有意义的事情。 戏曲素有 “高台教化 ”的作用，纵观戏苑，绝大多数剧目，表现的 是热爱祖国，孝顺父母，团结互助，激浊扬清、惩恶扬善的故事，是 教人做人立身的课堂。 现在党和政府大力提倡加强未成年人思想道德 1 建设，我们不失时机地利用中国戏曲的德育功能， 可以为青少年树起 一个个值得效法的楷模， 让下一代感受戏曲美的同时陶冶情操， 学做 真人。 清华大学艺术教育中心教授郑小筠说： “艺术教育不仅仅是针对 专业艺术人才的教育， 更应当成为提高包括德育和智育在内的学生整 体素质的重要手段。 ”她如数家珍地列举出一大批清华大学艺术特长 生的科研成就：学空调专业的学生，业余爱好吹黑管，他结合音乐知 识，做了一个绿色环保的空调产品，获得了大学生科技大赛一等奖； 一个擅长吹长笛的女孩， 做了一个音乐喷泉设计， 也在大学生科技大 赛获得一等奖 …由此可见，戏曲教育也是符合素质教育要求的。 2 、 传承历史，整合资源。 据我校校史记载：在七、八十年代，我校就曾经有过戏曲表演文艺 队，并且在省市多次参加文艺汇演，有一定名望。学校早期所办的戏 曲文艺队为我们现在建设戏曲特色项目， 积累和提供了大量丰富的资 料，同时也造成了一定的社会影响， 这也是我校确定进行戏曲特色建 设的原因之一。 除此之外，我校地处文艺路，学校周围就有湖南省京剧团，湖南 省花鼓戏团。有利的地理位置也为我校实施戏曲特色建设提供了方 便。另外，我校许多老师和学生家长也非常支持学校建设戏曲特色， 许多家长热爱戏曲， 并且具备一定的戏曲表演专业水准， 能为自己孩 子进行辅导。整合以上的资源， 确保了我校进行戏曲特色项目的创建。 二、 戏曲特色建设的队伍建设 1、行政管理和师资 我校行政经开会研究确立了建设戏曲特色的人员安排结构图：