勾股定理的应用(1).docxVIP

八年级数学学案 八年级数学学案 勾股定理（2） 王恰应 学习目标：进一步理解勾股定理的探究方法，掌握定理的简单应用 复习巩固：1、勾股定理： 2、如图，花圃中有一捷径，仅少走 步路（2步一米），却踩伤花草。 3、在 RtAABC 中，a=6,b=8,则 c= 自学导航：请认真看课本P51-52内容，完成 1、由试一试得，S大正= Sa = S小正= ? S大正=4 Sa + S小正, ■ ■=即 2、由读一读得（1）我国古代把直角三角形中较短的直角边称为 —, 较长的直角边称为 ,斜边称为。 3、通过例2可知：将实际问题转化为数学问题，构造 。 试一试： 如图，分别以直角三角形的三边为边长向外做正方形，然后分别以三个 正方形的中心为圆心，正方形边长的 之间的关系。解：在 正方形的中心为圆心，正方形边长的 之间的关系。 解：在 RtAABC 中，/ C=900 由勾股定理得：a2+b2= 2 . S 小圆=tc （a/2） = 2 S 中圆=Tt*（b/2） = 半为半径做圆，试探索这三个圆的面积 S 大圆=Tt*（c/2） 2= .S小圆+S中圆= 「?S小圆+S中圆= 理解运用：1、求下列阴影部分面积: （1）阴影部分是正方形 （1）阴影部分是正方形 （2）阴影部分是长方形 （3）阴影部分是半圆 S1= S2= 2、直角三角形两条直角边的长分别为 6、8,则斜边上的高为 。 3、一架2.5米长的梯子靠在一座建筑物上，梯子的底部距离建筑3 0.7 米，如果梯子的顶部滑下0.4米，梯子的底部向外部滑出多远？ 达标测试： 1、如图2,所有的四边形都是正方形，所有 的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长 为 10cmi 贝U Sa+Sb+SC+S=。 2 、如图3为一楼梯，测得楼梯的长为5米, 高为3米，计划在楼梯表面上铺地毯，地毯的长度至 少需要 米。 3 、将图4沿中间的小正方形的对角线剪开得 到如图的梯形，利用此图的面积表示验证勾股定理。 能力提升： 如图，以Rt^ABC的三边直径分别向外做三个 半圆，试探索三个半圆的面积之间的关系