线性规划在实际生活中的应用教案人教课标版(新教案).pdfVIP

课题：线性规划在实际生活中的应用 教材： 全日制普通高级中学教科书（必修） 数学 第二册（上） 授课教师： 江西省新余市第四中学 聂清平 教学目标： ．知识目标：会用线性规划的理论和方法解决一些较简单的实际问题； ．能力目标：培养学生观察、分析、联想、以及作图的能力，渗透集合、化归、数形结合 的数学思想，培养学生自主探究意识，提高学生“建模”和解决实际问题的能力； ．情感目标：培养学生学习数学的兴趣和“用数学”的意识，激励学生创新，鼓励学生讨 论，学会沟通，培养团结协作精神． 教学重、难点： 教学重点：把实际问题转化成线性规划问题，即建模，并给出解答． 教学难点： ．建立数学模型．把实际问题转化为线性规划问题； ．寻找整点最优解的方法． 教 具： 多媒体、实物投影仪、印好的习题纸和直尺（习题纸附后） 教学方法： 讲练结合、分组讨论法 教学过程： （一）讲解新课 ．实例讲解 引入： 李咏主持的《非常＋》是大家很喜欢的娱乐节目． （播放视频：李咏首支个人单曲《你是我们的大明星》 ） 当娱乐大哥大李咏把《非常＋》里的金蛋砸得金花四溅时，央视总编却在思考着另外一 个问题： 例： 央视为改版后的《非常＋》栏目播放两套宣传片．其中宣传片甲播映时间为分秒， 广告时间为秒， 收视观众为万， 宣传片乙播映时间为分钟， 广告时间为分钟， 收视观众为万． 广 告公司规定每周至少有分钟广告，而电视台每周只能为该栏目宣传片提供不多于分钟的节目 时间．电视台每周应播映两套宣传片各多少次，才能使得收视观众最多？ 应用题是同学们最头痛的题型之一，它的特点是文字多、数据多，条件复杂，要看懂题 目意思，理清题目中的数据，可以采用什么方式？请学生回答． 分析：将已知数据列成下表 播放片甲 播放片乙 节目要求 片集时间（） ≤ 广告时间（） ≥ 收视观众（万） 解：设电视台每周应播映片甲次， 片乙次，总收视观众为万人． 4x 2y 16 0.5x y 3.5 z 60x 20 y x , y N 列约束条件时， 要注意讲清 ，这是学生容易忽略的问 题． 列出了约束条件和目标函数后， 应用问题转化为线性规划 问题，用图解法求解． 先请学生回忆图解法求线性规划问题的一般步骤， 然后教 师用多媒体课件展示画图、平移过程： ①画出了可行域后用闪动的方式加以强调； ②拖动直线平移，平移过程中可以显示值的大小变化． 由图解法可得：当， 时，． 答：电视台每周应播映甲种片集次，乙种片集次才能使得收视观众最多． 例题小结： 简单线性规划应用问题的求解步骤： （教师示意学生观看板书，并给予适当的提示） ． 将已知数据列成表格的形式，设出变量 ，和 ; ． 找出约束条件和目标函数 ; ． 作出可行域，并结合图象求出最优解 ; ． 按题意作答． ．实例讲解 ( 课本例题修改，数据基本不变，改了题目的实际背景 ) 引入： “中国结”是中国特有的民间手工编结装饰品， “中国结”经过几千年的结艺演变，现 已成为广大群众喜爱的具有中国特色的艺术品： （展示中国结的图片，及其它相关图片，配有背景音乐） 例： 某校高二 () 班举行元旦文艺晚会，布置会场要制作“中国结” ，班长购买了甲、乙两 种颜色不同的彩绳，把它们截成、