小学三年级下册人教版数学期末复习计划.docx

小攣三年级下册人数版 数学期末気与计划 UT1AVYTU1-8256) 单元内容 复习重点、 难点 知识要点 9 . 认识东、 认识东、 位置与方 南、西、北 南、西、北 向 四个方向： 四个方向： . 会看简单的 会看简单的 路线图，能 路线图，能 够使用描述 够使用描述 性的语言描 性的语言描 述周围事物 述周围事物 的方位。 的方位。 正确地把握 能结合具体 物体间的相 情境认识东 对位置。 北、东南、 西北、西南 四个方向； 能够用给定 的一个方向 （东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体 所在的方向。 时间分配及复习方法 备注 整理回顾“空间与图形” 1、对各 领域第一学段的相关知 差生的不 识，进一步发展学生的空 同原因, 间观念，促使学生在该领 对症下 域构建系统的认知体系。 药，从态 1课时 度、习 惯、知 识、方法 入手’制 定不同的 目标，目 标要小、 细、实。 2、 将课 内课外补 差相结 合，采用 “一帮 一”的形 式，发动 学生帮助 他们一起 进步，同 时取得家 长的配 合，鼓励 和督促其 进步。 3、 时刻 关注这些 学生，做 到课上多 提问，作 业多辅 导，练习 多讲解, 多表扬、 鼓励,多 提供表现 的机会。 7 ? 掌握整百数 掌握整百数 1整十、整百、整干数除 1、针对 除数是一 或几百几十 或儿白儿十 以一位数在口算时可以把 各班的学 位数的除 除以一位数 除以一位数 被除数当作几个十、几个 习情况， 法 的口算、三 的口算、三 百、儿个千去除以一位 制定好复 7 ? 位数除以一 位数除以一 数，计算结果就是多少个 习计划， 9 ? 位数的笔 位数的笔 十、多少个百、多少千。 备好、上 算、商中间 算、商中间 2在熟练掌握除法口算方 好每一节 或末尾有0 或末尾有0 法的基础上，学习除法估 复习课。 的除法，除 的除法，除 算，估算要借助口算的方 2、采用 法验算、估 法验算、估 法。 各种手段 算及用两步 算及用两步 3除数是一位数的除法法 激发学生 连除解决的 连除解决的 则： 的学习兴 实际问题。 实际问题。 1、从被除数的高位除 趣，提高 起，先用除数试除被除数 教学效 的前一位数，如果它比除 果，注意 数小，再试除前两位数： 知识的整 2、除到被除数的哪一 合性、连 位，就在哪一位上面写 贯性和系 商； 统性，引 每次除后余下的数必须比 导学生对 除数小。 己学过的 除法的计算法则不变； 知识进行 变化的是： 归类整 当被除数最高位不够商 理。 1.要用除数去除被除数 3、在抓 的前两位去除 好基础知 4在进行竖式笔算之前， 识的同 先进行除法估算，估计大 时，全面 概的结果，以便检査。 培养学生 掌握被除数与除数、商、 的数学素 余数的关系（被除数二除 养，培养 数X商+余数）： 学生与反 2、验算没有余数的除 思的态度 法：用商乘除数，看看是 和习惯， 否等于被除数； 提高学生 3、验算有余数的除法： 的学习能 用商乘除数加余数，看看 力。 是否等于被除数； 4、复习  4、 验算时，一般用竖式 验算，竖式的格式见书本 第25页的黑板。 5、 0除以任何不是0的数 都得0; 6、 注意点： ※当商的十位为0时，这 个0一定要写，0起占位 的作用； ※由于0除以任何不是0 的数都得0,因此，写竖 式时，可省略用0做被除 数的这一过程，得出竖式 的简便写法。1、理解 “不够商1就商0; 7、 掌握商的末尾是0,同 时又有余数的除法的计算 方法； 1课时 作业的设 计体现层 次性、综 合性、趣 味性和开 放性，及 时批改， 及时发现 问题，查 漏补缺， 做到知识 天天清。 5、注重 培优补差 工作，关 注学生的 学习情感 和态度， 与家长加 强沟通。 9 ? 统计 9 ? 9 ? 1认识两种 新的条形统 计图。 2会看统计 图，并能根 据统计表中 的数据完成 统计图 3能根据统 计图提供的 信息，回答 问题或提出 数学问题 4会求平均 数 1认识两种 新的条形统 计图。 2会看统计 图，并能根 据统计表中 的数据完成 统计图 3能根据统 计图提供的 信息，回答 问题或提出 数学问題 4会求平均 数 1条形统计图分为横向的 和竖向的两种： 两种条形统计图只是形式 不同，呈现的内容没有区 别： 3、要会看横向条形统计 图。 起始格与其他格代表的单 位量不一样； 2、？什么情况下，用断裂 符号 当题目提供的数据比较接 近的时候，而且较大的时 候，使用断裂符号区分信 息，比较明显。 掌握求平均数的基本方 法： ※移多补少 ※总数：总份数二平均数 2、知道有关平均数的一 ?  些变式题 ?※如：己知平均数和份 数，求总数。 ????平均数X总价数=总 数