幼儿园水浮力教案.docVIP

幼儿园水的浮力教案 【篇一：幼儿园水的浮力教案】 师：老师这里有一个很有趣的故事：小象贝贝、小马、小狗三个好朋友在操场上玩皮球，他们相互抛来抛去。轮到小象贝贝接球时，只见它用长长的鼻子一接，一不小心没有接住，只见这个球滚呀滚呀，一直滚到树洞里（这时老师把皮球放进水盆里）。这个树洞口很窄洞有很深，怎样才能够把皮球救起来呢？小象贝贝很聪明，它跑到小河里用长长的鼻子吸足了水，往树洞里灌去，当树洞的水灌满时，（此时老师拿水壶往水盆里倒水）哈哈小朋友们快看，皮球浮起来了。老师接着问：是谁把球浮起来了呢？幼：水 二、教师出示各样物品，请个别幼儿进行试验，并请所有小朋友把结果记录下来 师：那么，水是不是能把所有的东西都浮起来呢？ 幼：能 不能 师：老师这里有大积木、玻璃杯、大钉子、乒乓球、小盒子，我们来试一试看，看看哪个会沉，哪个会浮起来，好不好？幼：好 师：我们把沉下去的画叉，浮起来的画钩。 三、对试验记录进行比较 四、幼儿得出 “大的东西就会沉 ”的结论，教师用事实予以纠正五、教师总结 师：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。 【篇二：幼儿园水的浮力教案】 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公函范文 -全程指导写作 –独家原 创 11 幼儿园水的浮力教案 而科学课程标准关于这部分内容的要求为理解浮力的水》这一章中具有重要的地位。并为接下来学习水的其 他性 质确立基础。 2、水及其他液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，空气中也 存在浮力 1. 认识浮力是怎样产生的。 .知道浮力的大小等于什 1、知 道浮力的产生、理解气液都能产生浮力、掌握阿基米德原理的推导 以及运用 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公函范文 -全程指导写作–独家原创 、对阿基米德原理进行探究和推导以及关于有关浮力知识 的 科学探究目标科学探究目标科学探究目标科学探究目标 1、通过 用空矿泉水瓶的实验，以及钩码和弹簧秤的实 验，使学生在实验中 探究得到浮力的存在。、用气垫船的视 生们认识，原来空气也是有 浮力的，进而推广到气体也是有浮力的。 二二二二、、、、科学知识与技术目标科学知 识与技术目标科学知 识与技术目标科学知识与技术目标 能通过实验的方法，探究浮力大 小跟哪些因素有关，并归纳出阿基米德原理。、能用测力计测量浮力，能用阿基米德原 理计算浮力。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 引入新课：平时生活中常有到鸭子、轮船漂在水面上，潜水艇在 水中自由地上升和下潜，热气球载着重物飞上高空 等现象，同学们 猜想这里面可能蕴含着什么知识呢？ 数记为 n1 。 2n2 。3、比较弹簧 测力计读数 n1 、 n2 大小。研究水中会下沉的物体的浮力 n1 n2 气 体浮力存在的实验教师阐述课本中的实验。 提问：当你躺在浴缸的水中时，你会有什么感觉 ? 水发生了什么变化  ? 这说了然什么问题 ? 回答，老师在学生的 不断回答中总结学生们对浮力的感觉。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 价来明确学生是否掌握本节课的知识要点。 +教学方 教材 p2 第 1- -5 , 受到向上的浮力 ,浮力大小等于物体排开液体所受精品文档 2016 全新精品资料 -全新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 11 到的重力知道物体淹没在水中的部分越多，收到的浮力就越大。 通过本堂课学生对浮力的实验探索，进而引发学生对浮力在生活中 的利 用的思考，鼓励学生思考怎样利用 浮力方便生活。 通过回想二年级第二学期学习的物体的沉和浮，激发精品文档 2016 全新精品资料 -全新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 11 学生探究 物体沉浮兴趣。 同学们，在我们每组的实验桌上都有一块泡沫塑料，请分别把它们 放入水槽中，用手向下按一按 ,再抬一抬手， 反复几次，手有什么感觉。 小结：以上实验说明，在水中浮着的物体，都受到一个向上的力，这个力就是水的浮力。 板书课题： “水的浮力 ”，在水中浮着的物体受到水的浮力 提问：同 学们，老师将一个钩码放入水中，察看现象：放入水中的钩码是沉 仍是浮？ 学生议论：在水中下沉的物体是不是受到水的浮力 ? 你是怎 样想的 ? 钩码在水中终究是否受到了水的浮力呢？请同学们精品文档 2016 全新精品资料 -全新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 11 利用桌面上的实验器材 实验要求：测量钩码在空气中的重 力，记录在活动作业；在测量钩码淹没在水中的 “重力 ”， 记录读数。计算两次读数发生了怎样的变化。 学生疏组实验，教师巡回指导。学生疏组实验完成，抽生汇