小学六年级上册道德与法治《8我们受特殊保护》优质课教学设计百.pdfVIP

部编人教版六年级上册道德 与法治优质课教学设计 部编人教版六年级上册道德 与法治优质课教学设计 8 我们受特殊保护 8 我们受特殊保护 教学目标 教学目标 情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保 情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保 护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。 护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。 能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护 能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护 法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。 法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。 知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司 知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司 法保护的基本内容。 法保护的基本内容。 教学重难点及关键 教学重难点及关键 教学重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎 教学重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎 样保护我们健康成长。 样保护我们健康成长。 教学难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司 教学难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司 法保护的辨析。 法保护的辨析。 教法 教法 讨论法，讲述法，比较法。 讨论法，讲述法，比较法。 学法 学法 合作交流法，自主探究法 合作交流法，自主探究法 教具及学具准备 教具及学具准备 课件，素材 课件，素材 教学时数 教学时数 两课时 两课时 1  7  第 1 页 共 7 页 第 页 共 页 部编人教版六年级上册道德 与法治优质课教学设计 部编人教版六年级上册道德 与法治优质课教学设计 教学过程及设计 教学过程及设计 【教学过程】： 【教学过程】： 一、引入新课 一、引入新课 1、导入语：同学们，我们平常乘车会给那些人让座？ 1、导入语：同学们，我们平常乘车会给那些人让座？ 因为老弱病残孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关 因为老弱病残孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关 爱。同样，我们未成年人在成长的过程中，有可能受 爱。同样，我们未成年人在成长的过程中，有可能受 到来 自各方面的侵害，也需要一种特殊的行为规范 到来 自各方面的侵害，也需要一种特殊的行为规范 ——法律来保护我们。 ——法律来保护我们。 2、课件展示课题：《我们受法律特殊保护》 2、课件展示课题：《我们受法律特殊保护》 二、讲授新课 二、讲授新课 ㈠、我们需要特殊保护 ㈠、我们需要特殊保护 过渡性交流：我们受法律保护，这里的我们指的是谁？ 过渡性交流：我们受法律保护，这里的我们指的是谁？ 未成年人指那些人？ 未成年人指那些人？ 〖情境互动动一〗（见课件）情境再现：上述这些图片 〖情境互动动一〗（见课件）情境再现：上述这些图片 和和情境案例，给我们的感想是什么？结合以上图片 和和情境案例，给我们的感想是什么？结合以上图片 和案例，你能说出未成年人为什么需要特殊的保护吗？ 和案例，你能说出未成年人为什么需要特殊的保护吗？ (P63＋序言) (P63＋序言) 结论：未成年人很容易受到侵害。 结论：未成年人很容易受到侵害。 原因：①、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存 原因：①、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存 在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过 在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过 程中，时常会受到一些不法侵害。②、自身方面，未 程中，时常会受到一些不法侵害。②、自身方面，未 成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足， 成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足，