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托班音乐活动教案大全 【篇一：小班音乐活动教案】 小班音乐活动《网小鱼》教案 （上课时间 12.1 号） 活动目标： 1 、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐。 2 、能用自己喜欢的方式表现不同的鱼游动作。 3 、积极参与音乐活动，体验活动的快乐。 活动准备： 1 、小鱼游的音乐。 2 、渔网一个。 3 、表示音乐的构造的图谱若干张（小河图片，小鱼图片 3 张，小朋 友图片 2 张）。 活动过程： 一、音乐导入，幼儿进入情境中。 教师播放小鱼在水里游的轻音乐师：你听到了什么声音？（水） 你知道什么小动物生活在水里？（乌龟，小鱼..... ） 我有一首歌唱给小朋友，听听里面是什么小动物（教师第一次唱歌 词） 那谁知道小鱼是怎么游的？ 师：方才有的小鱼游得可漂亮了，谁愿意来表演给大家看？ 教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各样不同的小鱼游的动作。 你听到小鱼做了什么事？（教师第二次清唱歌词） 小鱼先在水里游泳，然后做了什么？ 教师出示图谱，唱歌词考证（教师第三次随着钢琴伴奏唱歌词） 我们一同来学小鱼游泳。（教师第四次随着钢琴伴奏唱歌词）二、欣赏乐曲，熟悉乐曲构造。 师：宝宝们游累了，我们歇息一会儿吧！我们一同来欣赏一首音乐， 好吗？（教师欣赏整首乐曲一遍。） 师：这首音乐有几段？为什么 ? 师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，认识乐曲有三段。） 三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各样身体动作。 1、教师简述游戏情节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。肚子饿了它们 就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。 ” 2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。 师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。（幼儿倾听音乐） 师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？ 3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。a、欣赏第一段，认识乐曲优美、高兴的特点。师：这一段是小鱼在干什么？为什么？ 幼儿做动作，教师引导幼儿随着音乐的节奏。 、欣赏第二段音乐，认识音乐断顿的特点。 师：这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一同去吃鱼虫吧！肚子 饿了，我们一同多吃一点吧！（幼儿做动作，教师引导幼儿随着音乐的节奏。） c 、欣赏第三段，认识乐曲紧张、急促的特点。师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，仿佛发生了什么事（幼儿做动作，教师引导幼儿随着音乐的节奏。） 4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。 四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。 师：小鱼们！我们一同到河里来做游戏吧！ 教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调换幼儿的情绪，快乐的玩游戏。a、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。 、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。五、结束游戏，自由模拟小鱼游回家。 活动反省：活动过程中与幼儿互动优秀，幼儿积极性很高。但在带 领幼儿学小鱼游泳时，有些小朋友不能按照要求了，总是会扰乱其他小朋友。在活动过程中有幼儿回答的问题与本活动无关时，还不能巧妙应付。 【篇二：幼儿园托班音乐公然课教案】 丽水小金星 2010-2011 学年下学期 托班美术公然课教案 活动目标： 1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感觉歌曲第一段和第 二段的差别。 2、幼儿探索动作幅度的大小与声音力度强弱的关系。 3、幼儿尝试创编歌词。 活动准备：歌曲，大猫和小猫。 活动过程： 一、教师引入大猫和小猫 出示大猫小猫的卡片，感觉大猫小猫形体上的差别，提问： 1、它们是谁？它们同样吗？ 2、大猫是什么样子的？小猫是什么样子的？（学一学大猫小猫的样子） 3、大猫叫的声音是什么样的？小猫叫的声音有是什么样的？ （学一学大猫小猫的叫声） 二、幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫小猫。 三、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感觉音乐旋律的不同，并将 音乐与大猫小猫匹配。提问：这是谁来了？大猫的动作是什么样的？小猫呢？ 五、幼儿一边做动作一边演唱歌曲。教师提醒幼儿用不同的力度和动作 来表现大猫小猫。 六、幼儿尝试创编歌词。教师提供大狗、小狗大羊小羊的图片引导幼儿 创编歌词。 【篇三：小班音乐教案 《我上幼儿园》】 第三周：音乐《我上幼儿园》 （一）活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。 2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。 3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一同唱歌的欢喜。 （二）活动准备： 1、布娃娃一个 2、率领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。 （三）活动过程： 1、引入活动 t： “