公民的基本权利和义务教学反思.docx

如文档对您有帮助，欢迎下载支持，谢谢！ 如文档对您有帮助，欢迎下载支持，谢谢！ 《公民的基本权利和义务》教学反思 《公民的基本权利和义务》教学反思王庆宝 这堂课下来 , 我觉得自己在启发同学方面做得很不够, 其实学生才是学习的主体 , 教师只是起到一个引导的作用 . 课程进行中 , 学生都不够积极 , 对于我提出的问题都没有踊跃举手回答 . 可见, 有些问题设计的不够好 , 学生理解上有困难 . 同时, 也没有给予学生恰当的引导 , 使学生都觉得问题很难 , 所以没有积极的回答问题 . 在教学过程中 , 关于权利和义务关系的一致性的第一个方面 , 权利和义务互相促进 , 相辅相成的关系没能够解释的很清楚 , 没有给予学生明确而浅显易懂的答案 , 也没有选取一个合适的事例 , 我觉得这是我本节课最大的弊病所在 . 由于一节课的时间有限 , 对于公民法定定义的具体内容的部分我只是向学生做了简单的介绍 . 对于有些义务学生未必能理解 , 若增设一个“学生提问” 的环节, 对于不理解的那项义务提问 , 教师在作出适当解释, 我想这样对于学生学习效果可能会更好 . 因为课的内容 , 设计的环节很多 , 所以就将学生 的表演拿到了课前 , 其实学生为了这首歌的演唱也尽了他们的努力 , 可是由于我把这个环节放到了上课前, 也没有一个明显的提示 , 因而听课的老师没能把注意力集中在孩子的表演上 . 孩子们很不容易有这样的表演机会 , 却因为我的失误没有达到更好的效果, 让我觉得很内疚 . 我觉得本节课最让我欣慰的是 , 学生的情景剧 的表演, 他们表演的非常精彩 . 这些学生通过他们的理解, 能有这样的阐释 , 他们的理解是那样的深刻 , 那样的全面 , 那样的投入 , 真的让我很惊讶 . 。 《公民的基本权利和义务》教学反思王庆宝 这堂课下来 , 我觉得自己在启发同学方面做得很不够, 其实学生才是学习的主体 , 教师只是起到一个引导的作用 . 课程进行中 , 学生都不够积极 , 对于我提出的问题都没有踊跃举手回答 . 可见, 有些问题设计的不够好 , 学生理解上有困难 . 同时, 也没有给予学生恰当的引导 , 使学生都觉得问题很难 , 所以没有积极的回答问题 . 在教学过程中 , 关于权利和义务关系的一致性 的第一个方面 , 权利和义务互相促进 , 相辅相成的关系没能够解释的很清楚 , 没有给予学生明确而浅显易懂的答案 , 也没有选取一个合适的事例 , 我觉得这是我本节课最大的弊病所在 . 由于一节课的时间有限 , 对于公民法定定义的具体内容的部分我只是向学生做了简单的介绍 . 对于有些义务学生未必能理解 , 若增设一个“学生提问” 的环节, 对于不理解的那项义务提问 , 教师在作出适当解释, 我想这样对于学生学习效果可能会更好 . 因为课的内容 , 设计的环节很多 , 所以就将学生的表演拿到了课前 , 其实学生为了这首歌的演唱也尽了他们的努力 , 可是由于我把这个环节放到了上课前, 也没有一个明显的提示 , 因而听课的老师没能把注意力集中在孩子的表演上 . 孩子们很不容易有这样的表演机会 , 却因为我的失误没有达到更好的效果, 让我觉得很内疚 . 我觉得本节课最让我欣慰的是 , 学生的情景剧的表演, 他们表演的非常精彩 . 这些学生通过他们的理解, 能有这样的阐释 , 他们的理解是那样的深刻 , 那样的全面 , 那样的投入 , 真的让我很惊讶 . 。 《公民的基本权利和义务》教学反思王庆宝 这堂课下来 , 我觉得自己在启发同学方面做得很不够, 其实学生才是学习的主体 , 教师只是起到一个引导的作用 . 课程进行中 , 学生都不够积极 , 对于我提出的问题都没有踊跃举手回答 . 可见, 有些问题设计的不够好 , 学生理解上有困难 . 同时, 也没有给予学生恰当的引导 , 使学生都觉得问题很难 , 所以没有积极的回答问题 . 在教学过程中 , 关于权利和义务关系的一致性的第一个方面 , 权利和义务互相促进 , 相辅相成的关系没能够解释的很清楚 , 没有给予学生明确而浅显易懂的答案 , 也没有选取一个合适的事例 , 我觉得这是我本节课最大的弊病所在 . 由于一节课的时间有限 , 对于公民法定定义的具体内容的部分我只是向学生做了简单的介绍 . 对于有些义务学生未必能理解 , 若增设一个“学生提问” 的环节, 对于不理解的那项义务提问 , 教师在作出适当解释, 我想这样对于学生学习效果可能会更好 . 因为课的内容 , 设计的环节很多 , 所以就将学生的表演拿到了课前 , 其实学生为了这首歌的演唱也尽了他们的努力 , 可是由于我把这个环节放到了上 课前, 也没有一个明显的提示 , 因而听课的老师没能把注意力集中在孩子