“六一”国际儿童节活动方案.docVIP

六一 ”国际儿童节活动方案模板 少年儿童是祖国的未来，世界的希望。为热烈庆祝 六一”国际儿童节，特制订如下活动 一、 以 文化艺术节”为载体，营造节日文化氛围。主要活动有： 1、 少先队鼓号大检阅。时间： 5月30日下午。全镇十四所学校均派一支鼓号队参加检 阅，由少先队组织评奖，目的是统一鼓号吹奏，展示精神风貌，从而规范少先队活动。 （陈 建新、张国海） 2、 庆六一”艺术作品展览。时间：5月31日前完成。由浙光少儿社团组织专版展出， 内容主要有全镇各校的学生书法、国画、油画、剪纸及各类活动照片（各校于 5月24日前 上交有关作品），目的是展示学生才艺，丰富校园文化。 （谢国民及有关社团负责人） 3、 庆六一 ”班级活动。以班为单位，搞好一个 庆六一 ”文化艺术主题队活动（6月1 日上午），出好一期庆六一 ”主题黑板报（6月1日前完成）。（各班主任） 4、 钱清镇六一 ”庆祝大会暨2005文化艺术节文艺会演。时间： 6月1日上午。地点： 钱清影剧院。 二、 以 庆典”、游园”为主体，营造热烈喜庆节气。 1、 5月31日，开展一次大扫除，干干净净迎 六一”。学校布置好”六一庆典”会场，各 班布置好游园活动教室。（高士松、缪焱华、施建锋、缪建光、任伟祥、关立飞、徐仁山等 及各班主任） 2、 6月1日上午召开 六一 ”庆祝大会暨2005文化艺术节文艺会演。庆祝会由领导慰 问、校长致词、表彰先进、文艺会演等内容组成。学校将邀请部分学生家长代表一起参加庆 祝活动。（王成新、陈建新、张国海） 学校打算在六一节表彰百名 阳光少年”，（节前由完小各推荐一名，分校各推荐两名， 镇校由政教处牵头，以班为单位推荐） 。 各校文艺节目于5月27日下午到钱清影剧院进行彩排。 3、 6月1日下午，学生游园活动。考虑到教室位置，以一二年级、三五年级、四六年 级为三个单位，每个单位设立各不相同的八个游园室， 由各班主任确定好游园项目， 布置好 游园教室，制定好游戏规则。各年段长印好游园票及游园积分卡， 保证每个同学能在自己的 节日里玩得开心，过得舒心。 （各年段长） 在热烈喜庆的同时， 各职能处室、全体老师要加强安全教育， 保证度过一个欢乐、 祥和 的六一节。 、教学目标 ?学习课文，了解大兴安岭的美景及产生的联想。 ?学习抓住环境特点，体会作者的思想感情。 .练习感情朗读课文。 二、 教学重点学习抓住环境特点，体会作者的思想感情。 三、 教学难点 理解作者的思想感情。 四、 教学过程 （一）导入 师：这节课我们继续学习老舍先生的《林海》 。下面齐读课题。 生：《林海》。 师：上节课，我们学习了生字词，初读了课文，理清了思路，学完了第一自然段，请大家 回忆： .作者来到大兴安岭的感觉是什么？ 生：作者来到大兴安岭的感觉是亲切、舒服。 师：齐读第一自然段，读出这种感觉。 板书：亲切舒服 ?作者是从哪几方面描写大兴安岭的？ 生：作者是从岭、林、花三方面描写大兴安岭的。 板书：岭林花 师：这节课我们将进一步了解大兴安岭的美景及作者产生的联想， 学习抓住环境特点，体 会作者的思想感情，并练习感情朗读。 〔评：师生回忆，归纳第一课时学习所得。 在此基础上提出第二课时学习目标适时、 明确。〕 （二）我们讨论的第一个问题是：作者是怎样抓住岭、林、花的特点，表达亲切舒服的思 想感情的？ 1?师：请一位同学读写 岭”的段落，大家思考：岭有什么特点？（一名学生读写岭的段 落） 生：岭的特点是多和温柔。 板书：多温柔 师：作者怎样抓住岭的特点写的？请你按照读句子、 抓特点、谈理解的步骤来说说自己的 见解。 生：这里的岭的确很多， ……”，我从 的确很多”可以看出岭多。 生：多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。 ”我从 多少 看出岭多，还从 疾驰的火车上看了几个钟头， ……看不完”，看出岭多。 生：“??…可跟秦岭的’岭’字大不一样。 ”我从 大不一样”看出大兴安岭的温柔，因为秦 岭是雄伟、险峻的，而大兴安岭和它大不一样。生： “??…高点的，矮点的，长点的，短点 的，……”，我从点”看出岭的温柔，因为它们的差别不大。 生：“??…可是没有一条岭使人想起’云横秦岭’那种险句 ”。我从没有一条岭使人想起云 横秦岭，看出大兴安岭的温柔。 （师加示意图说明） 生： “??…既看不完，也看不厌。”我从 看不厌”看出了大兴安岭温柔的美。 生： 每条岭都是那么温柔， ……”我从 每条岭都温柔”，看出大兴安岭的温柔。 生： “??…可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ”我从 不孤峰突起，盛气凌人”看出岭非常温 柔。 〔评：突出了学生自己读书，思考。学生从词、句中体会到岭的特点，体现了学习语言文 字和认识事物相结合。〕 师：自由练读并读出感情。 （学生自由练习读第二自然段） 师