高中英语_unit 2 Healyhy eating 复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

步骤一：导入 向学生展示图片快速进入复习话题 设计思路：由于这是一堂单元复习课，学生已经对单元的主题很熟悉了，花费太多的时间在导入上没有必要且浪费时间。因此在简单的口语热身之后就快速地进入了单元内容的复习。 步骤二：基础检测 1.让学生集体背诵单词短语，分别找学生阅读重点句子。 采用英文释义不仅能巩固单词记忆，而且使学生对单词意义的理解更精准。短语采用双向互译，更能起到巩固作用。 步骤三：复习重点单词和短语 先让学生通过完成句子的练习，自己总结出这些单词或短语的具体用法及相关其他短语。然后在进行拓展延伸，适当补充。举例如下： 【重点单词】 balance n. 天平; 平衡v. 平衡; 权衡 【填一填　?　激活思维】 ①I found it quite hard to _____ ___ _______ on the icy path. 我觉得在结冰的小道上要保持身体平衡是相当困难的。 ②You have to _______ the advantages of living in the countryside _______ the disadvantages. 你得权衡一下住在乡下的好处和坏处。 【记一记　?　构建知识】 keep/lose/break one’s balance　 保持/失去/打破平衡 on balance 总的来说