高中地理_人口增长与人口问题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

通过简单介绍本节知识结构导入新课，让学生通过阅读课本第2、3页的教材内容及其图片，思考世界人口增长的特点、发展阶段、各阶段的分水岭，老师点拨后学生订正学案课前预习部分第一个表格。 通过阅读教材并分析图1-1-4人口增长模式示意图，学会绘制人口增长的折线图也就是合作探究第一部分当中的第1题，在分析、绘制的过程中进而总结出三种人口增长模式的特点，人口增长的四个阶段分别对应哪种模式，人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率的变化，完成课前预习部分第2个表格也就是合作探究第一部分当中的第2、3、4、5题；通过分析图1-1-5人口年龄结构示意总结人口金字塔的判读方法，完成课前预习部分的第三个表格也即合作探究第一部分的第6题。留给学生一点时间总结整理一下之后进行对应的巩固练习--例1。 通过阅读课本的第5、6、7页的教材内容，结合人口增长的模式规律，总结不同国家所面临的不同的人口问题、产生的影响、解决的措施，讲解完了一般，话锋一转，中国的人口问题又是什么样子呢？引导学生思考，也进入本节课最后一个知识点的学习。通过回顾本节课的主干内容，让学生加深理解刚学习的教材内容，完成之后让学生完成课堂达标训练。 给学生留下课后巩固训练题，进一步对知识进行强化学习和应用，提高掌握知识的牢固程度和效率。 学情分析： 人口问题和当前的社会现实比较接近，高二学生有一定的知识基础和自主探究能力