高中化学_合成高分子化合物教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第三节 合成高分子化合物教学设计 一、教材分析和教学策略 1、本节的内容体系、地位和作用 本节首先，用乙烯聚合反应说明加成聚合反应，用乙二酸与乙二醇生成聚酯说明缩合聚合反应，不介绍具体的反应条件，只介绍加聚与缩聚反应的一般特点，并借此提出单体、链节（即重复结构单元）、链节数等概念，能识别加聚反应与缩聚反应的单体。利用“交流研讨”“观察思考”“课堂练习”等栏目，初步学会由简单的单体写出聚合反应方程式、聚合物结构式或由简单的聚合物奠定基础。 本节是在分别以学科知识逻辑体系为主线（按有机化合物分类、命名、分子结构特点、主要化学性质来编写）和以科学方法逻辑发展为主线（先介绍研究有机化合物的一般步骤和方法，再介绍有机合成，最后介绍合成高分子化合物的基本方法），不断深入认识有机化合物后，进一步了解合成有机高分子化合物的基本方法。学习本讲之后，将有助于学生理解和掌握高分子材料的制取及性质。 2、教学策略分析 1）开展学生的探究活动： 由单体来抽取聚合物；由聚合物的分子式来判断单体。 2）紧密联系前面学过的烯烃和二烯烃的加聚反应、加成反应、酯化反应等知识，提高运用所学知识解决简单问题的能力，同时特别注意官能团、结构、性质三位一体的实质。 3）运用多煤体生动直观地表现高分子化合物合成的基本方法。 二、教学设计方案 （一）教学目标： 【知识和技能】 1.能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据简