平方差公式导学案.docVIP

PAGE 《平方差公式》导学案 学习目标: 历经平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2的推导，概述平方差公式的结构特征，会运用平方差公式进行运算。 学习重点，难点： 1.概述平方差公式得特征。 2.灵活运用平方差式进行运算。 评价任务： 根据由1-2题让95%的学生能准确推导出平方差公式。 由第四-第七大题，让85%的学生熟练进行相关计算。 学习过程： 一、温故知新：（我最棒！） 1．多项式乘以多项式的法则是什么？请用公式表示出来 . 2．请利用多项式乘以多项式的法则计算下列各题： ； ； ； ； ； . 二、探究新知：（我能行！） 观察上面2题中（3）~（6）题的特征和计算结果，你有什么发现？ 大胆猜测：＝ 即：两个数的 与这两个数的 的积，等于这两个数的 . 这个公式叫做（乘法的） . 三、思考讨论: 图1中长方形的面积与图2空白部分的面积有什么关系，通过对两个图形面积的计算能验证平方差公式吗? 四、拓展延伸： 下列各式能利用平方差公式计算吗？若能，请说出哪一项相当于公式中的和？若不能，请说明理由. （1）； （2） ； （3）. 总结规律：能利用平方差公式计算的式子：符号相同的部分相当于公式中的 ，符号不同的部分相当于公式中的 . 五、尝试应用： 1.下面各式的计算对不对?如果不对,请改正. 2．计算：（1）； （2）； （3）； （4）. 六、拓展提升： 1．下列能利用平方差公式计算的是（ ）． A. B. C. D. 2．利用平方差公式计算： (1)； ； (3) 3．计算： 七、随堂测试及评析 1.计算（2a+5）（2a-5）的结果是（ ） A．4a2-25 B．4a2-5 C．2a2-25 D．2a2-5 2.下列计算正确的是（ ） A．（x+5）（x-5）=x2-10 B．（x+6）（x-5）=x2-30 C．（3x+2）（3x-2）=3x2-4 D．（-5xy-2）（-5xy+2）=25x2y2-4 3.计算（1-m）（-m-1）＝ . 4.观察图3中图形的变化过程，计算其中空白图形的面积能验证的公式是 . 5.计算： . 6.先化简，再求值：，其中. 八、反思