人教部编版三年级下册语文课件语文园地四.pptVIP

语文园地 四 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。 交流平台 有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。如，根据《花钟》第2自然段的第1句话的提示，这个自然段的大意可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。 关键语句可能在一段话中的不同位置。如,《花钟》第1自然段的关键句是第2句话,《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。 泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧,它有时的确很乖,它会趴在缸底的沙石上一动不动,任凭我们在教室里大声朗读,放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下,它就会暴躁地扭动身子,在缸中快速地游来游去,顿时水花四溅。 关键句(中心句)有时在一段话的开头,有时在中间,有时在结尾,可以用这个关键句来概括这段话的主要内容,有时可以稍作改动。 我的周末生活过得可有意思了！有时候我会在图书馆____地____,有时候我会在公园里____地____,有时候我会在体育馆里____地____,真是_______。 小明是我们班同学学习的榜样。… 围绕句子进行说话比赛。 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。 这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢？ 这个路口总是很畅通,那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米,差别却这么大。到底是什么原因呢？ 先描述自己看到的现象,再写由这种现象引起的思考。 词句段运用 仿照这两段话写一写 我家有一只大公鸡，它最奇特的是吃食的时候总是吃地上的小石子，这是怎么回事呢？ 我们人在完全黑暗的环境里，就容易迷失方向。而猫头鹰即使在夜间也能来去自由，捕食的时候也不会受到黑暗影响。这是为什么呢？ 小朋友们唱起了动听的歌谣，欢快的舞蹈。 公圆里种着各种各样的花，有月季、番茄、玫瑰和牡丹。 花圆里有一群勤劳的小密蜂。 跳起了 蜜 园 园 用修改符号修改下面的句子 例1：冬天的早上，我带着一顶棉帽去上学。 例2：他感到非常开心，不由自主地唱起动听的歌，优美的舞蹈。 例3：全校师生和语文老师都参加了这次活动。 戴 跳着 (1)夜已经很深了，小明还在写做业。 (2)联欢会上,我们听到了悦耳的歌声优美的舞蹈。 (3)校圆里飘扬着五颜六色的红旗。 ,看到了 色彩鲜艳 用修改符号修改下面的句子 作 园 ①秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、橘子和水果。 等 用修改符号修改病句。 ②小明的建议基本上是完全可行的。 ③虽然今天是“六一”儿童节，所以同学们非常高兴。 因为 1《滁州西涧》的作者是韦应物写的。 2《滁州西涧》的作者是韦应物写的。 3、在同学们的帮助下进步了。 我 小松鼠摆动着那大尾巴雨伞似的,从树上跳了下来。 表示对调 对调符号——用于相邻的两个词语颠倒位置。注意必须是紧邻的两部分； 我养了乌龟一只,非常可爱。 课外阅读对我们很感兴趣。 表示移动 螃蟹向我高高举起那大钳子剪刀似的。 我轻轻点了它一下用根小棍。 下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。 它 的 有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直腰不起。老师问明了情况,背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我,“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。” 试着用修改符号修改下面的语段。 ， 。 赶 关心 耽 ： 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“鲁滨逊漂流记”等……课外书，这些课外书的内容和中心都很丰富。大量的课外阅读使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读班级先进”。 《 》 增长 评为 滁州西涧 唐 韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 怜：喜爱。 深树：树荫深处。 鸣：啼叫。 春潮：春天的潮汐。 野渡：荒郊野外无人管理的渡口。 横：随意漂浮。 最是喜爱涧边生长的幽幽野草,还有那树林深处黄鹂的婉转啼唱。春潮不断上涨,还夹带着密密的细雨,荒野渡口无人,只有一只小船悠闲地横在水面上。 日积月累 韦应物（737-792）唐朝一位杰出的诗人。他的诗歌较真实地反映了现实生活,具有较浓厚的生活气息。风格潇洒自然,醇厚朴实,在唐代诗人中,自成名家。 白居易说他的五言诗“高雅闲淡，自成一家之体。”苏东坡有一首诗言：“乐天（白居易）长短三千首，却逊韦郎五字诗。”因此，韦应物在文学史上具