人教部编版七年级语文下册《叶圣陶先生二三事》课件.pptxVIP

2021/3/20; 近年来，一本出版于上世纪30年代的《开明国语课本》受到了广泛关注。出版社重印卖断货，家长学者持续热捧，媒体引发热议。 一位家长把《开明国语课本》买回家后，孩子告诉他：“比语文书好，有意思，文章好画好字也好”。一个年轻人买了这套书，结果书拿回家后，却被当小学老师的母亲看上了，她觉得当年的书“编得好”。 　　《开明国语课本》的主编就是叶圣陶，今天，我们来学习《叶圣陶先生二三事》，进一步了解叶先生在文字和日常交往方面的过人品行。;1、用简洁的语言概括文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。 ? 2、感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。 3、掌握本文对人物以小见大的刻画方法。 4、领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。; 张中行，1909年生，河北香河人。 1931年毕业于通县师范学校，考入北京大学中文系，建国后长期供职于人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至1997年。1980年代开始散文创作，出版散文集《负暄琐话》、《负暄续话》、《负暄三话》、《禅外说禅》、《说梦草》、《顺生论》、《流年碎影》等，另著有《文言与白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《佛教与中国文学》等，收录于《张中行作品选》六卷。;人物简介; 作者和叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行，同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。;丁卯(mǎo) 草率(shuài) 生疏(shū) 商酌(zhuó) 譬如(pì) 朦胧(lóng) 累赘(zhuì) 拖沓(tà) 妥帖(tuǒ tiē) 诲人不倦(huì) 不耻下问(chǐ) 鞠躬尽瘁(cuì) 颠沛流离(diān pèi);（1）躬行：指身体力行；亲身实行。 （2）修润：修改润色。 （3）商酌：商量斟酌。 （4）诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。诲，教导。 （5）不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。耻：以……为耻。 （6）颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪。颠沛，跌倒，比喻穷困，受挫折。流离，浪落。 （7）付之一笑：用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。 （8）感慨系之：对某件事有所感触而不禁慨叹。;作者写这篇文章的缘由是什么？;文中写了叶圣陶先生的哪些事？请用简洁的语言概括。;作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？;根据你对文章的理解，为文章划分层次。;文章开篇写道“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？;第2段引用《论语》中的言论有什么作用？;作者强调叶圣陶先生是单一的儒的目的是什么？;第3段写吕叔湘先生的话有什么作用？请简要分析。;第3段叶圣陶先生的话有什么作用？;第3段“可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他”一句中“照样”一词有什么作用？;第4段主要用了什么描写方法？刻画了叶圣陶先生什么性格特点？;第5段写了一件什么事情？刻画人物运用了怎样的表现手法？;作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？;第7段叶圣陶先生“感慨系之”的原因是什么？ ;叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有什么启发？;第8段叶圣陶先生在“总的用语方面”是怎样律己严的？ ;作者在这篇文章中践行了叶圣陶先生所提倡的语言风格，请从文中找出几例加以说明。;最后一段有什么作用？;怎样理解“凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心”？;找出文中的过渡句，并说明其作用。;作者和叶圣陶先生二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。叶先生的逝世，作者的心里有无法言喻的悲哀。说说作者在感情表达方面有什么特点。;找出文中作者对叶圣陶先生高度评价的语句（议论句），谈谈自己的看法。;（2）因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” 这是对叶圣陶先生品德的过人之处总的评价，把叶圣陶先生品德方面的特点看作世人的表率，名副其实。 （3）文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 赞扬叶圣陶先生在日常交往方面待人宽厚的品德。;（4）他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。 赞扬了叶圣陶先生事事躬行，严于律己。 （5）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。 高度评价了叶圣陶先生作文、做人力求完美，以身作则