人教版七年级数学上册《有理数的加法》教学课件.pptVIP

精品 欢迎下载 精品 欢迎下载 有理数的加法 第一课时 · 教学目标 1.掌握有理数的加法法则，能够熟练地运用法则进行简单的有理数的加法运算. 2.能够运用加法法则解决相关实际问题. 教学重难点 重点：有理数的加法法则的理解和运用. 难点：异号两数相加. ①如果物体先向右运动5m , 再向右运动3m ，那么两次运动的结果是什么？可以用怎样的算式表示？ +5 +3 +8 （+5）+（+3）= +8 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ②如果物体先向左运动5m , 再向左运动3m ，那么两次运动的结果是什么？可以用怎样的算式表示？ 同向情况： -3 -5 -8 （-5）+（-3）= -8 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 一个物体做左右方向的运动，我们规定向左为负，向右为正，向右运动5m 记作 5 m ，向左运动5 m 记作 （ ）。求下列各题的运动结果： -5 m 结论：符号相同的两个数相加，结果的符号不变，绝对值相加。 （1）如果物体先向左运动3m , 再向右运动5m ，那么两次运动的结果是什么？如何用算式表示？ （2）如果物体先向右运动3m , 再向左运动5m ，那么两次运动的结果是什么？如何用算式表示？ - 3 + 5 3 + (-5 ) +2 +5 -3 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 = + 2 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 +3 -5 -2 = - 2 结论：符号相反的两个数相加，结果的符号与绝对值较大的加数的符号相同，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 5 + (- 5 ) ⑤ 如果物体先向右运动5m , 再向左运动5m ，那么两次运动的最后结果如何？ ⑥如果物体第1s向左运动5m , 第2s原地不动 ，你能列出式子吗？ (- 5 ) + 0 +5 -5 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 0 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -5 = - 5 结论：互为相反数的两个数相加得零。 结论：一个数同零相加，仍得这个数。 ③ (－3)＋（＋5）＝ +2 ④ (＋3) ＋(－5) ＝-2 ① (+5)＋(+3)＝+8 ② (-2)＋(-3)＝-5 同号型 异号型 相反数型 与0相加 0+(+5)=+5 ⑤ (－5) ＋（＋5）＝ 0 有理数加法法则 1．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2．绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。 3．一个数同0相加，仍得这个数。 分析特征 强化理解 总结步骤 ( - 4 ) + ( - 8 ) = - ( 4 + 8 )= - 12 ↓ ↓ ↓ ↓ 同号两数相加 取相同符号 两个加数的绝对值 相加 ( - 9 ) + (+ 2) = - ( 9 - 2) = -7 z````xxk ↓ ↓ ↓ ↓ 异号两数相加 取绝对值较大 两个加数的绝对值 的符号 由大的减去小的 同号两数之和——这是名符其实的和，做加法。 异号两数之和——表面上叫“和”，其实是减法。 例1：计算：（1）（?3）+（ ? 9）； （2）（ ? 4.7）+3.9. 解析：（1）是两个负数相加，取负号，并把绝对值相加； （2）是异号两数