2022届高考数学一轮复习第二章函数导数及其应用第七节函数的图象课件新人教版.pptVIP

(二)创新应用——由实际问题的变化过程探究函数图象 [例2]　广为人知的太极图，其形状如阴阳两鱼互纠在一起，因而被习称为“阴阳鱼太极图”．如图，是由一个半径为2的大圆和两个半径为1的半圆组成的“阴阳鱼太极图”，圆心分别为O，O1，O2，若一动点P从点A出发，按路线A→O→B→C→A→D→B运动(其中A，O1，O，O2，B五点共线)，设P的运动路程为x，y＝|O1P|2，y与x的函数关系式为y＝f(x)，则y＝f(x)的图象大致为(　　) A 解决此类问题，可以根据已知条件求出函数解析式后再判断函数的图象；也可采用“以静观动”，即将动点处于某些特殊的位置处考查图象的变化特征，从而得出结果. D 解析：由y＝|f(x)|的图象(如图所示)知，①当x＞0时，只有a≤0时才能满足|f(x)|≥ax.②当x≤0时，y＝|f(x)|＝|－x2＋2x|＝x2－2x.故由|f(x)|≥ax得x2－2x≥ax.当x＝0时，不等式为0≥0成立； 当x＜0时，不等式等价为x－2≤a. ∵x－2＜－2，∴a≥－2.综上可知，a∈[－2,0]． 2．如图，已知l1⊥l2，点O在l1上，半径为1 m的圆O在t＝0时与l2相切于点A，圆O沿l1以1 m/s的速度匀速向上移动，直线l2被圆O截得的上方圆弧长记为x，令y＝cos x，则y与时间t(0≤t≤1，单位：s)的函数y＝f(t)的图象大致为(　　) B 第七节　函数的图象 热点命题分析 学科核心素养 从近五年的考查情况来看，本节是高考的一个热点，主要考查函数图象的识别以及函数图象的应用，如利用函数图象解函数零点问题、解不等式问题、求参数的取值范围问题等，一般以选择题和填空题的形式出现，难度中等. 本节通过对函数图象及其应用考查数形结合思想的运用和考生的数据分析、逻辑推理、数学建模核心素养. 知识点　函数的图象 1．描点法作函数图象 其基本步骤是列表、描点、连线，具体为： 首先：(1)确定函数的定义域；(2)化简函数解析式； (3)讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性)． 其次：列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点)． 最后：描点，连线． y＝f(x－a) y＝f(x)＋b (2)伸缩变换 y＝Af(x) －f(x) f(－x) －f(－x) 二级结论 函数图象对称变换的相关结论 (1)y＝f(x)的图象关于直线x＝m对称的图象是函数y＝f(2m－x)的图象． (2)y＝f(x)的图象关于直线y＝n对称的图象是函数y＝2n－f(x)的图象． (3)y＝f(x)的图象关于点(a，b)对称的图象是函数y＝2b－f(2a－x)的图象． C C 4．(易错题)设f(x)＝2－x，g(x)的图象与f(x)的图象关于直线y＝x对称，h(x)的图象由g(x)的图象向右平移1个单位长度得到，则h(x)＝________. 解析：与f(x)的图象关于直线y＝x对称的图象所对应的函数为g(x)＝－log2x，再将其图象右移1个单位长度得到h(x)＝－log2(x－1)的图象． 答案：－log2(x－1) B 　函数图象的识别方法 (1)特殊点法：根据已知函数的解析式选取特殊的点，判断选项中的图象是否经过这些点，若不满足则排除． (2)函数性质法：根据选项中的图象特点，结合函数的奇偶性、单调性等来排除选项，有时需要借助导数工具求解． (3)极限思想：应用极限思想来处理，达到巧解妙算的效果，使解题过程费时少，准确率高． (4)图象变换法：有关函数y＝f(x)与函数y＝af(bx＋c)＋h的图象问题的判断，熟练掌握图象的平移变换(左加右减，上加下减)、对称变换、伸缩变换等，便可破解此类问题． A 2．已知函数f(x)的图象如图所示，则f(x)的解析式可能是(　　) B 题型二　函数图象的应用　　多维探究 函数图象是函数的一种表达形式，它形象地揭示了函数的性质，为研究函数的数量关系提供了“形”的直观性．常见的命题角度有：(1)研究函数的性质；(2)研究不等式. 考法(一)　研究函数的性质 [例1]　已知函数f(x)＝x|x|－2x，则下列结论正确的是(　　) A．f(x)是偶函数，递增区间是(0，＋∞) B．f(x)是偶函数，递减区间是(－∞，1) C．f(x)是奇函数，递减区间是(－1,1) D．f(x)是奇函数，递增区间是(－∞，0) C 　利用函数的图象研究函数的性质 　对于已知或解析式易画出其在给定区间上图象的函数，其性质常借助图象研究： (1)从图象的最高点、最低点，分析函数的最值、极值． (2)从图象的对称性，分析函数的奇偶性． (3)从图象的走向趋势，分析函数的单调性、周期性． (2)设函数f(x)＝|x＋a|，g(x)＝x－1，对于任意的x∈R，不等式f(