学校与社会家庭沟通机制.docxVIP

学校与社会、家庭沟通机制 一、建立学校教育二家庭教有和社会教育的管理系统 建立学校与社会、家庭联系领导小组，家校、学校与社会 联系领导组由校长德育分管领导、班主任代表共同组成。其职责是宣 传国家的教育方针、政策，协调与家庭教育、社会教育的关系，对家庭 教育、社会教育进行指导，主动沟通与家庭教育、社会教育的信息渠 道，交流教育信息。 家庭教育方面，建立家长委员会，由热心教育工作并有一 定威信的家长组成，其职责是参与学校教育管理，共同监督学校教育、 教学工作，并提出建议和意见，传达学校教育信息，成为学校与家庭联 系的纽带口 社会教育方面，建立社区教育组织，由社区或地方行政部门 分管宣传教育的领导为首，街道、社会教育团体及社区内学校领导等有 关负责人组成。其职责是配合学校教育抓好学生的社会教育、宣传国家 教育方针政策、组织有意义的社会教育活动、创造良好的社会教育环 境。学校教育、家庭教育和社会教育三方面组成的管理系统中，以学校 教育为主导，协调其他两方面的工作。 二学校教育与家庭教育的协调途径1 互相访问 学校同家长就教育孩子问题互相访问、交谈是教育好学生不可 缺少的途径。家庭和学校间的互相访问既可交流学生情况， 全面 了解学生，也可在此基础上研究教育措施、统一教育口径，达到提高教 育效果的目的。具体做法有： ①校级进行的研究性家庭访问。这种访问，面不一定宽，可 以有重点进行一些个案家访。目的在于针对当前学生情况，同家长研究 现代家庭教育方面的问题，了解当前家庭教育的现状，征求对学校工作 的改进意见，为学校工作决策提供依据。 常规性访问。这是学校教师和班主任的常规性工作。教姉 班主任代表学校就教育孩子问题对家长进行访问。目的在于实现家庭 教育与学校教育相互沟通、相互配合，商讨教育策略，明确教育目标，IIII 教育与学校教育相互沟通、相互配合，商讨教育策略，明确教育目标， II II 协调统一教有影响，提高教育效果。 IIII家长访问学校，其目的在于商讨教育策略、明确教育目标协调 统一教育影响，提高教育效果。 II II 家长访问班主任，其目的在于向学校通报学生在家的表现、 了解学生在校的情况、征求对学生进行教育的建议H 通讯联系 家庭和学校之间通过家校联系卡、XX 短信平台、电子邮 箱、等方式实现双方的联系互通教育信息。这种途径可以弥补因学生 多或学生家庭距校路程较远而带来的不便。互相访问、面商也可由学校 将某些问题通知家长，或就某些问题征求家长的意见。通讯联系是中小 学与家长联系用得较多的途径曰 召开家长座谈会 召开家长座谈会是学校与家长联系主要的且具有高效率的途 径。家长座谈会包括全校性的、年级的和班级的三种类型，其中较多的 采取班级的家长座谈会。家长座谈会的类型不同，其内容的侧重点也各 异。全校性的家长会议一般由学校领导向家长报告学校情况以及学校下 步工作打算和希望家长配合的问题，征求家长对学校工作的意见和建 议。年级家长座谈会由分管年级工作的校领导和年级行政组长主持召 开，年级内各班班主任负责组织。目的在于通报全年级学生的共同情 况，以及学校对学生提出的共同要求，并征求家长对年级工作的意见。 这种座谈会多在起始年级和毕业年级召开，班级家长座谈会一般由班主 任主持召开，目的在于向家长通报近期内班内情况及学生表现，分析学 生德智体等方面的发展情况及存在的问题，并同家长共同研究措 施。还可以召开部分家长参加的座谈会，目的在于商量特殊学生的教育 问题。如特长学生的教育、后进学生的教育等问题。 建立家长委员会 建立家长委员会是协调家庭教育和学校教育的有效形式， 是家长直接参与学校教育工作，共同管理、教育好学生的有效途径，它 的特点是增强了家长对学校工作的参与程度，提高了家庭对学 校工作的责任感，不仅有利于家庭与学校协调一致地教育好学生，而且 有利于争取家长更多方面地对学校工作的理解和支持。家长的委员会的 组成状况关系到它的作用能否得到充分发挥，家长委员会的当然成员是 校长、热心学校工作、联系和活动能力较强、教育子女有效且有一定威 信的家长。家长委员会会议由校长主持召集、定期召幵，研 究学校、家 庭如何配合教育学生的问题。家长委员会的委员们要向家长转达学校对 家庭教育工作的意见和要求， 以指导家庭教育。同时还 要反映家长们对学校工作的意见和要求，以及如何支持学校教育工作 等，以协调学校和家庭之间的关系。 幵办家长学校 开办家长学校目的在于提咼家长素质，从而提咼其教育 子女的水平，充分发挥家庭教育的作用。家长学校的教育内容一般有教 育学、心理学知识的讲授、教子有方的家长经验交流，探讨子女教育中 的共同性问题等。家长学校授课的教师由校长、教务主任和有经验的教 师担任，也可邀请专家学者到校授课或请有教子经验的家长承担。 家长学校的特点是能