“尊德守礼”主题班会.doc

人和七小开展“遵得守礼”主题活动 ———— 尊师守纪，做文明小学生 人和七小 五（ 2）班 教学目标： 以学生学习行为规范为中心， 通过生活实例窥探、 行规讨论交流、 反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 教学过程： 班主任：同学们 ,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动 ,我 想 ,咱们开学已经一个月多了 ,我不知道大家对《小学生日常行为规范》是否有所了解，又是否落实到行动中了 .，今天我们就针对这个问题举办一次班队活动 . .、由生活中的点滴谈起。三、《 是对还是错》 班主任：我国著名教育家叶圣陶说过： “什么是教育， 简单来说就是养成习惯。 ” 习惯成自然， 好的习惯是遵规守纪的结果， 好的习惯能够规范我们的行为。 坏的习惯却能误导我们的行为， 甚至可能让我们误入歧途， 走上不归路。 那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动： 判断下面说法是对还是错。 (1)要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳） 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅 .( √ ) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 ( √ ) (4)吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳） (5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳） (6)按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 ( √ ) (7)上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳） (8)别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√） (9)认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维 护学校良好秩序 ( √ ) (10)晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳） (11)前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳） (12)不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所 （√） (13)这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。 （╳） (14)排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。 （╳） 四、答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品） （班长）非常感谢三组同学的表演， 为了检验同学们今天的收获， 下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。一、填空题 1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让座 2、上课迟到者应在教室门口喊“报告” ，经教师同意后再进教室。 3、出操集队时要做到快、静、齐。 4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 二、选择题 1、教师走进教室，班长（ a ），教师检查纪律后答坐下。 （ a）喊“起立”“敬礼”（b）喊“敬礼”“起立”（ c）什么也不喊 2、进老师办公室或居室，要（ c）。 a）喊“报告”允许后进入（ b）轻敲门，允许后进入 c）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。 3、评“三好生”的条件有 c 。 a）思想好、学习好、与同学关系好 b）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉 c）学习好、身体好、思想好 5、不满（ b）周岁的孩子，不能在道路上骑车。 （ a）11 周岁（ b）12 周岁（ c）13 周岁 6、与同学发生摩擦时（ b）。 （ a）与他吵一架（ b）耐心地交谈，化解矛盾（ c）不理对方 7、上下楼梯，靠（ b）走。 a）左（ b）右（ c）中间四、行规讨论交流 请大家结合生活中你自己碰到的实际例子， 我们进行讨论交流， 请站在一个规范小学生的立场，思考： 1.你认为小陈和小蔡同学违背了小学生行为规范的哪些条例，请选择： ①课堂有纪律，认真听讲 ②不顶撞老师 ③课间有秩序，不喧哗打闹 ④语言有礼貌，不讲脏话 ⑤穿着得体，不盲目追求时尚 ⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑 ⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 ⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机 ⑨不抽烟，不喝酒 ⑩不斗殴打群架 ⑾不迟到、早退、旷课 ⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线 2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？ .如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？请大家讨论 3 分钟，然后自由发言！ 反面案例介绍： 我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯， 想必大家都有着深刻的认 识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。 因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。 不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。五、通过案例，再谈启发 六、倡议书签名 （班主任）同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心