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一年级十月份语文教学反思 一年级十月份语文教学反思 PAGE / NUMPAGES 一年级十月份语文教学反思 念书破万卷 下笔如有神 十月份语文授课反省 回首这个月的授课工作， 拼音的学习已经凑近结尾， 大多数孩子 随着拼音学习的深入，掌握的知识也越来越多，拼读也越来越好，虽 然立刻结束拼音部分的授课， 但拼音是向来贯串于小学一年级的， 我 希望在识字和课文的授课中，能连续坚固拼音的基础 。后边的识字内容在编排上诚然形式多样，可是 700 多个汉字的识字量，也让我很吃惊。接下来，我就识字授课进行反省。一、培养学生主动识字的梦想 新课标在识字授课中提出“喜欢学习汉字， 有主动识字的梦想”的要求。要让学生达到这样的要求， 浓重的学习兴趣就显得特别重要。其实，识字是一件很无聊的事情，单调屡次的读认，必定降低了孩子的识字梦想，效率也不高。所以，在授课中必定调换学生的学习兴趣。一年级的学生爽朗好动， 喜欢游戏，在授课中我向来把识字融入到丰富的游戏活动中，让学生在奇异幽默的识字场景中体验识字的快乐。二、提议合作学习，利用差别促提高 由于孩子们的学前教育水平参差不齐， 致使了学生在识字方面的差别，有的学生一年级上册要求认识的字学前差不多会认了好多， 但有的学生能够说仍是一片空白。 再加上学习能力上的差别， 若是要一致地重新学起， 这样就会影响授课收效。 那能不能够将认识很多字的学生作为我们识字授