优选人教版本语文小学一年级的下册的彩虹优选教案.docxVIP

彩虹教案 教学目的： 1、 认识“虹、座、浇、提、洒、兴” 7 个生字，会写“高、兴” 个字 2、 正确、流畅地朗诵课文 1、2 自然段，尤其是第二自然段 3 个 疑问句的朗诵 3、 体会到“我”对家人的关心 教学重点： 识字写字 正确、流畅地朗诵课文 1、2 自然段，尤其是第二自然段 3 个疑问句的朗诵 教学难点： 体会到“我”的懂事，对家人的关心 教学课时： 第一课时 教学过程： 一、 激趣导入，引出课题 1、 出示彩虹图片，“孩子们，看！这是什么”。出示“彩虹” 词语， “大家想和彩虹成为好朋友吗那就和它打个招呼吧” ，生读词语， 相机学习“虹”。生沟通识字方法，引导用多种方法识字生字。 加一加：虫 +工 换一换：江 -氵+虫 编故事 2、“你看到它，有什么感觉” “你们觉得它像什么”“它是什么时候出现的”生看图说感觉，相机出示“一座 ___的桥”学习“座”，生沟通 识字方法。说话训练：一座 _____ 一座 ______的_______ 引出课文第一自然段并课件出示。 雨停了，天上有一座美丽的桥。 3、师范读第一自然段，指导学生朗诵，生练读。 4、有一位小女孩看到这座彩虹桥， 小脑袋里冒出了好多奇妙的想法。 二、品读第二自然段 1、“她看到了天空中的彩虹桥，立马转身找她爸爸，唉她找爸爸说什么了吗”课件出示第二自然段第一句： 爸爸，你那把浇花用的水壶 呢 （1）生自由读，指名读 2）相机学习“浇” 字，沟通识字方法， 引导“氵”的字都和“水”相关，组词 3）她和爸爸要什么（板书：要什么）短语引读，朗诵训练 4）指导朗诵好疑问句，引导读出疑问的语气，句末语调上扬，指名读，齐读 2、“小朋友们，她找爸爸要浇花用的水壶想做什么呢” （板书：做什么）出示课文插图，指名学生说，再课件出示第二自然段第二句：如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗 1）教师范读 2）“这小女孩到彩虹桥上去时， 做什么动作了” 学习“提，洒，”，生沟通识字方法，动作展示、偏旁归类等 3）师生合作朗诵，齐读 4）小女孩真的提着爸爸浇花用的水壶到彩虹桥上去了吗你从哪个词语知道的引导学生关注“如果” ，体会这只是小女孩的奇妙想象。 3、“她为什么想在彩虹桥上下雨呢” （板书：为什么）她想把雨洒在 哪里”出示小女孩洒水浇田图片，指名学生回答，再出示第二自然段 第三句话：你就不用担水去浇田了，你高兴吗 （1）教师范读 （2）学习生字“挑，兴” ，多音字“兴”的掌握 （3）指名学生读，小组读 4、“这小女孩真是奇思妙想， 想法好棒呀”出示完整第二自然段，“你” 指的是谁爸爸高兴吗为什么体会小女孩的懂事以及对家人的关怀多 种形式指导朗诵。 5、学法回首，“小女孩的奇异想法怎么来的，你们是不是很好奇，其 实她分了三步”“要什么 —做什么 —为什么”，看着这彩虹桥，她的想 象力都飞起来了， 我们下节课就参照这三步骤， 去看看她接下来还有 什么其他奇思妙想，好不好 6、游戏：走彩虹桥，出示组词，稳固生字 “天上这一座美丽的彩虹桥上，我们一同走走吧” 三、 指导书写“高兴” 1、 出示生字，生读词语，察看生字，说压线笔 2、 师范写，生书空，描红，练写 板书设计： 11、彩虹 要什么 做什么 为什么