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教育经验分享 ——颖颖爱喝水了 一天早晨，颖颖的妈妈送颖颖来园后找到了我：“阙老师，颖颖平时在家不爱喝水，今天一大早起来鼻子又流了一些血，哎！我拿她没办法，这孩子老是生病，希望老师多督促她喝水，费心了。”看着颖颖妈一脸愁云，我便说：“放心吧，我们一定会照顾好颖颖的！” 回到班上，我特意观察了颖颖的喝水情况。到了喝水的时间，我看见颖颖接了半杯水，只用口抿了一下就把水倒了。我走近颖颖，口气严肃地说：“颖颖，你为什么把水倒掉？”她低声说：“我就是不喜欢喝水，白开水一点味道都没有。”我拉着的手说：“如果人身体内缺少水会有生命危险的。如果你每天能多喝点水，身体一定会棒棒的！ 有一天午饭后，颖颖因消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，小朋友们一个个捂起了鼻子，还有的小朋友在旁边叫起来“臭死了，臭死了”，我没有批评他们，也没有露出生气的表情，而是耐心的帮助颖颖把身上擦干净，然后拿来拖把把地上清理干净。看到我默默地清理，颖颖拉着我的手说：“阙老师，是不是我没有喝水啊？”听了她的话，我顺势将它揽入怀里说：“你知道吗，我们身体中的水非常的有用，它能帮助我们排除身体里的脏东西，不爱喝水的孩子比爱喝水的孩子更容易生病，以后，要多喝水，好吗？”颖颖使劲地点了点头。 为了保证颖颖的喝水量，户外活动结束后，小朋友在有序地排着队伍喝水，我也拿着水杯排在颖颖的后面。“阙老师，你也排队喝水呀？”“嗯,其实老师特别喜欢喝水，有时候忙得总忘记喝，以后你喝水的时候也提醒我，好吗？”颖颖高兴的答应了。 在以后的日子里，我组织小朋友讨论：运动后、起床后、外出游玩时有什么感觉，渴了水之后感觉怎么样？同时还组织小朋友观看了PPT，了解喝白开水对小朋友成长的作用，同时我又编了几则小故事“嗓子里的小虫虫被冲跑了，”和“我的尿不黄了”，使颖颖真正认识到喝水的重要性。私下里，我和颖颖还有一个小小的约定：如果每次多接些水，喝完后就能得到一个小红花。渐渐地，颖颖得到的小红花越来越多了，但都是在老师的提示下得到的。要让颖颖做到按自己身体需求喝水，使“要她喝”变为“她要喝”，还差那么一点点。 为了尽量不打扰其他幼儿，也为了避免接水时引起同伴的关注，让敏感的颖颖感到不自在，我把颖颖的位置安排在离水桶最近的地方。 一天，在区角游戏中，我发现颖颖朝水桶看了几眼，又有些由于地朝我看，我知道她想喝水了。我庆幸自己捕捉到了这一契机，我的嘴立马向上抿起，眼睛一眯、微微点头，以示鼓励。只见颖颖慢慢地离开座位，开心地拿起水杯，然后接水、喝水，再悄悄地回到座位......精诚所至，金石为开，此时的我，内心感到无比的欣慰。