2019年秋新人教版部编本六年级上册语文教学计划附教学进度.docx

新人教版部编本 2019 年秋六年级上册语文 教学计划 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自 主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素 养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学 中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为 学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生 的基础上制定学期计划。 二、学生情况分析 本班学生 XX 人。从整体来看，我班学生学习热情较高， 基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。本学期重点针对班 级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习， 提高学习成绩。 三、教材分析 新人教版部编本六年级上册语文教材于 2019 年秋期正 式试行。六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由 由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分 组成。 “导语”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语 文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造 性。 每单元大致有 2——4 篇课文，前 2 篇要求精读，后 1 或 2 篇是略读课文。 “口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四 次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是 演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法。 “习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多 彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、 我的拿手好戏、有你，真好；除了这 8 次专项习作外，课文 还安排了两次小练笔，分别安排在 13 课《穷人》和 24 课《少 年闰土》的后面。 全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运 用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书 吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一 次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。 四、教学目标 （一）知识与能力 1、准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标 之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、 准确的落实。 2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写 180 个字，安排在精 读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、 易混淆的字形作重点指导。 3、阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力 不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳 的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培 养学生自主读书、作文的能力。 （二）过程与方法 : 继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训 练，提高学生的语文综合能力和综合素养。 （三）情感态度与价值观: 要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育 ;受到孝敬 父母、关心他人、助人为乐的教育 ;培养热爱科学、勇于实 践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 五、单元导读分析： 第一单元 本单元共有四篇课文，即《草原》《丁香结》《古诗词 三首》和《花之歌》 ，这些课文都描绘了美丽神奇的大自 然。《草原》一文主要描写了草原风光图、喜迎远客图和蒙 汉联欢图，抒发了作者对草原美丽风光的赞美之情及对蒙汉 两族人民深情厚谊的歌颂。《丁香结 》 一文中，作者分别 从视觉和嗅觉两个角度来描写丁香花的形状、颜色和气味， 表达了对美好理想的追求。同时，丁香结象征着生活中解不 开的愁怨，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱态度。 《古诗词三首》中，《宿建德江》 是一首抒写羁旅之思的 诗。这首诗以舟泊暮宿为背景记叙，在选材和表现上颇有特 色。《六月二十七日望湖楼醉书 》中，诗人善于捕捉瞬间 变化的情景，通过黑云、雨珠、大风、湖水等景象，把大自 然景色淋漓尽致地呈现在读者面前。 《 西江月 夜行黄沙 道中 》 一词，作者善于抓住夏夜乡村的特点，理解农民对 丰收的热望，加上笔调轻快，语言优美，音节和谐，使人读 了这首词仿佛身临其境，回味无穷。 《花之歌》 一诗，诗 人用花的语言来叙述大自然的话语，尽显“纪伯伦风格”中 的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构 建了一幅大自然活生生的图画。学习本单元课文，我们要抓 住文中优美的字词句来感受大自然的美丽景色，同时还要发 挥自己的联想和想象，在阅读中领略课文的意境美，从而培 养自己热爱大自然的情感。 第二单元 本单元共有四篇课文，即《七律 ?长征》《狼牙山五壮 士》《开国大典》和《灯光》 ，这些课文都是写革命岁月 的。《七律?长征》是毛泽东主席在红军长征胜利结束时写 下的一首诗。诗歌大处雄浑，节奏强烈；小处精细，抑扬顿 挫，让我们领略到毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的 博大胸怀。 《狼牙山五壮士》这篇课文是按照事情发展的 顺序记叙的。课文在描写五位壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动 作和神态