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听课记录评议内容 听课记录评议内容 学生对资料的准备很丰富；知识涵盖量大；气氛轻松、快乐；教师点拨适时。 这堂课最大的亮点还在于它很好地体现了 “自主、合作、探究”的新课程理念。 学生参与的积极性很高，同学讲得不够达成可以互相补充，很好地体现了合作与探究。 教学过程中老师可以恰到利处地引导学生把课文内容和学生的生活经验、情感点拨结合起来。很好地体现“三维目标”的和睦统一。 老师在教学课文时，提出了‘诵课’ 、‘品味’、‘探究’三步学法指导，每一步引导又提出了详细的要求。这样的教学很扎实！ ” 老师的课贯彻了新课程理念，挖掘了很多可取之处 老师讲话具有吸引力、亲和力，表白具有管理和引领学生走进 课题内容的效果 老师在突出重点、打破难点、化解疑点处的办理方式灵活和应 对策略 讲堂里的师生互动与多边交往所发出的无声与有声呈现出讲堂教学的优秀风采。 学生的回答、讲话对路、正确，表达完整，条理清楚，质疑问难勇敢、高亢。 老师的媒体选择与运用适合与娴熟 ，出示的时机和时长合理 老师的练习设计具有基础性、针对性和发展性，面对讲堂的生成所作出的决议和办理灵活巧妙 老师体现面向全体、关注差别，教师的指导学生学习得法、 老师对教材的构造编排、智力因素、情感价值和未来意义等挖掘的程度较深 老师的新理念、新方法、新要求是很好地体现在讲堂教学之中 目标清楚，思路清晰；教态自然，语音语调标准流畅，语速适中；环节齐备，板书公正并且有一定的创意。 时间安排合理，学生配合较为亲密。师生对话、生生议论、组代表讲话等讲堂活动有理有节，充足体现了以学生为主的原则。 从课后评课来看，讲堂教学效果明显。比如，我们这次除了所有听课的教师参评外， 还特邀了该班的两名学生代表参加。 大家一致认为这是一节比较成功的语文课， 成功地再现了我校语文讲堂教学模式。 老师的教学思路清晰 , 教学很有特点 , 着重学生学习习惯的培养；游戏的运用恰到利处， 极大的激发了学生们的学习兴趣，为我们教学提供了借鉴。 讲堂上师生之间创造了同等的教学环境，体现了自主学习，使学生学习能力得以体现，学习效果倍增。