教科版三年级科学上册《 空气有质量吗》优秀PPT课件.pptVIP

情境导入 探究新知 课后拓展 课堂小结 课堂练习 课后作业 4 空气有质量吗 空 气 教科版三年级科学上册 木头有质量，水有质量，空气有没有质量呢？ 空气没有质量，因为空气抓不住。 空气有质量，因为坐在高速行驶的汽车里，打开车窗，我们能感受到空气在手里有一定的分量。 探索：空气中是否有质量 准备一个简易天平。 怎样证实我们的猜想？ 在天平两端分别放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到平衡。 取出皮球，用打气筒打入10筒空气。 再把皮球放回天平一端的小桶里，观察发生的现象。如果天平倾斜了，你需要放多少粒豆子才能让天平重新平衡呢？ 继续给皮球打10筒空气，重复上面的实验。 活动记录 （1）用打气筒第一次给皮球打入10筒空气后，天平____（填“左”或“右”）端比较重， 向____（填“左”或“右”）端加入了____颗绿豆后天平重新达到平衡。 左 右 2 （2）用打气筒第二次给皮球打入10 筒空气后，天平____（填“左”或“右”）端比较重，向____（填“左”或“右”）端加入了____颗绿豆后天平重新达到平衡。 （3）加进去的绿豆的质量相当于____________的质量。 （4）实验表明：空气是____（填“有”或“没有”）质量的。 左 右 3 增加的空气 有 天平的两端分别挂着充好气的皮球和若干豆子，天平平衡，说明充好气的皮球此时与豆子的质量相同；往左端皮球打入10筒空气，天平向左边倾斜，左端皮球变重了，说明空气有质量；往右端逐粒加入豆子，直至天平重新平衡，则打入的10筒空气的质量等于后面加入豆子的质量。 你怎么根据实验现象证实自己的猜想？ 你能用小圆圈表示空气微粒画出该实验现象的本质吗？ 质量是所有物体都具有的一种基本属性，空气是一种物体，因此是有质量的。 如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小桶中，天平会怎样？ 放出一部分空气，质量减少。 提示：通过反向验证说明空气是有质量的。 情境导入 探究新知 课后拓展 课堂小结 课堂练习 课后作业