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小学三年级语文教案（三篇） 【篇二】小学三年级语文教案 《从现在开始》： 【教学目标】 1、认读 9 个生字，读准字音。 2 、会写： ⑴学写生字，重点写好 “现 ”和 “轮 ”。 ⑵初步学会欣赏，感受汉字的形体美。 ⑶培养良好的写字习惯。 3 、会读： ⑴正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到 “有感情地朗读 ”。 ⑵能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感。 ⑶能根据文本，恰当地演读，边阅读边体验。 4 、读懂： ⑴了解童话故事的情节。 ⑵关心童话中的 “人物 ”，能与他们 “对话 ”，发表自己的看法，从中受到启迪。 【教学过程】 课前 “热身活动 ”：课件演示厦门英才学校的美丽画面，并适时引导对话。 一、检查预习，明确要求 1、认读生字，注意翘舌音及后鼻韵母的字。 （出示生字卡片） 2 、逐段试读课文： ⑴正音。 ⑵注意长句子的朗读。 3 、提问：有哪些动物参加了竞选？最后谁当上 “万兽 ”？（生发言，师贴动物 图片。） 4 、提出学习目标：在正确、流利的基础上有感情地朗读课文，也可以适当地 演读。 二、朗读感悟，想象体验 1、学习第二自然段。指名试读。在评读中品词： ⑴学习 “神气极了 ”一句： ①比较： “神气 ”和 “神气极了 ”。 ②课件演示。 （将课文插图改造为动态课件） ③观察、想象、说话：你从哪里看出猫头鹰 “神气极了 ”？（如：拍动的双翅、 瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等） ④指导学生练读 “立刻下令 ”一句，从读中体会 “神气极了 ”。 ⑤指名上台演读。 ⑵学习 “议论纷纷 ”一句： ①创设情境：听了猫头鹰的命令，你们同意吗？有什么意见，快跟周围的伙 伴说说。 ②引导：刚才大家七嘴八舌、你一言我一语，纷纷表达心中的愤怒或意见， 这就叫做 ──议论纷纷。 ⑶学习 “叫苦连天 ”一句。 ①想象、体验：一个星期下来，动物们真是吃尽了苦头。假如你就是其中的 一种动物，你会怎样叫苦？ ②学生发言，体会 “叫苦连天 ”。 2 、学习第三自然段： ⑴指名试读。生评议。 ⑵生练读袋鼠的话，体会 “激动 ”。 ⑶课件演示。 （依课文插图改造的动态课件： 动物们跳得气喘吁吁， 汗流浃背。） ⑷引导想象、说话：动物们跳得怎样？（气喘吁吁、喘着粗气、满头大汗， 等等。） 3 、学习第四自然段： ⑴默读。找出不理解的地方，与同学交流。 ⑵生质疑问难，师相机归纳、梳理：动物们 “担心 ”什么？他们为什么会 “非常 担心 ”？为什么小猴子只说了一句话，大伙儿就 “立刻欢呼起来 ”？ ⑶生讨论、合作解疑。 ⑷朗读训练。 （生试读、评议 ──师范读 ──生练读、体会。 ） 4 、学习第五自然段： ⑴齐读。 ⑵课件演示（将课文插图改造为动态课件，并配乐） 。 ⑶引导对话：这时，你想对小猴子、猫头鹰、袋鼠说些什么？ 三、学写生字，初步感受汉字的形体美 1、课件：出示生字 “现 ”“轮 ”，引导学生观察它们在田字格中的位置。 2 、指导：撇的 ’不同写法及字的部件处理（伸展与互让） 。 3 、课件：字的比较、调整。 4 、范写：师边写边讲解。 5 、生练写；投影展示，评议、欣赏。 【篇三】小学三年级语文教案 《赵州桥》： 一、教学目的和要求 1、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的 民族自豪感。 2 、学会本课生字新词。