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小学课文《邮票齿孔的故事》教学反思  2020小学课文《邮票齿孔的故事》教学反思 《邮票齿孔的故事》讲的是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。下面我们来看看2020小学课文《邮票齿孔的故事》教学反思，仅供大家参考！ 本课是人教版二年级下册的一篇课文，本课时是识字部分，我根据教学内容的特点和二年级学生的特点进行了精心的设计，教学中，注意教材的整合和实践性，主要有以下特点： 1、运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到认记生字的学习当中。 出示生词是为学生提供识记的环境，出示带拼音的生字是为了帮助学生读准。除去拼音认读生字词，是加强已认汉字的复现。在巩固生字的教学环节中，教学则采用多样形式，运用已形成的初步的识字能力来独立识字。再让学生把课堂延伸到课外，做个生活的有心人，在生活中记字，学字，更进一步巩固了生字记忆还拓宽了学习的途径。六个环节层层推进，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。以词识字，运用已形成的初步的识字能力识字，体现了二年级识字的教学的特点。 ２、充分利用课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 《课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。教学过程中一是安排了说一说“我知道，这是结合了课文内容的特点，以具体的实例向学生进行引