教师信息技术领导力对信息化教学效能的作用研究——基于结构方程模型的实证分析.docx

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2021-07-17 发布于河北
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摘要：探究教师信息技术领导力对信息化教学效能的作用机制，是激发教师信息技术应用的内生动力之关键所在。在文献梳理的基础上，厘定教师信息技术领导力与信息化教学效能的概念与内涵，并以此为依据设计测量量表，调研中小学教师，收集有效问卷996份，通过AMOS软件对研究假设进行结构方程模型分析，得出研究结果：教师信息化沟通协作力可以通过教师信息化教学领导力、信息化专业引领力对信息化教学效能起到较强的间接作用效应；教师信息化教学领导力、信息化专业引领力对信息化教学效能具有直接的正向作用效应，同时也是影响作用较大的中介变量。基于数据分析结果，从教师信息技术领导力的角度出发，提出信息化教学效能提升的相关建议：营