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中班下学期社会教案 中班下学期社会教案 PAGE / NUMPAGES 中班下学期社会教案 中班放学期社会教学设计 【篇一：中班放学期社会教学设计】 文章 根源莲 活动目标 : 知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的骄傲感。 学习、议论、拟订活动规则，并知道这是小朋友们都应当恪守的规则。 活动准备： 依据中班少儿的年纪特色，设置多个开放式的活动地区，如：图书区、积木区、美术区等，使少儿显然感觉到中班的活动室与小班的不同。 设计能表现活动规则与要求的图示（详细内容可联合本班的实质状况来定）。 活动过程： 察看班级环境的变化，引起升班的认识。 师：看看此刻的活动室与从前的活动室有什么不同样。（1） 发问： ① 我们此刻是那个班的小朋友？ ② 此刻的教室与小班时有什么不同？ （2） 指引少儿察看，而后在集体活动中沟通自己的发现。 发现自己的变化，知道自己长大了。 师: 我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（少儿自由议论自己的变化） 认识中班少儿应当如何做，知道做中班少儿的要求。 师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，如何才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应当怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到乱了应当怎么做？等） 议论、拟订中班少儿的活动规则。 1） 发问：我们在这些地方应当如何活动呢？ 2） 教师参加少儿议论，并依据少儿的议论为相应的地区贴上或画出相应的图标。