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中考作文选材立意训练 中考作文选材立意训练 PAGE / NUMPAGES 中考作文选材立意训练 中考作文选材立意训练 【篇一：中考作文的立意和选材】 作文的立意和选材 文章的内容是由立意和选材决定的。意是内容的中心、灵魂，资料 是内容的物质外壳，二者不可以分别，而意是主导，资料要受意的指 导和限制。所以，在实质的构思过程中，一般都是立意在先，选材 在后。下边就按这个次序来说。 立意 要使文思通畅，重点在于立意。我们大体都有这样的体验：作文之 初，脑筋里常常是乱纷繁的，想来想去，总感觉 “一部二十四史不知从何提及 ”，难下一字；有时仿佛想出了一点眉目，但是刚写了一段话，又感觉写不下去。关于这类现象，推究其原由，大多是因为文 意未立或虽立而不甚明亮。待到文意已明，文思也跟着旺盛起来，有时甚至妙绪泉涌，不吐不快，下笔千言也不见得是件难事。俗语说： “磨刀不误砍柴工。 ”立意之于文思，正是这样：立意越精美越明亮，写起来就越顺畅。这是文章写得成功的基本保证。 立意有哪些要求呢 ? 一是贵在创新。我们文章里所需要的 “新”，不是众所周知的大道理，不是堂而皇之的套话、空话，而是那些既吻合时代精神又闪烁着个 性色彩的东西 —— 这就是我们对四周事物特有的看法和领会，它们小得仿佛一滴水，却能照见太阳。 “新”，又是发人之所未发。在现实生活中，总会有一些为人们所视而不见的事物，也会有一些习非成是的看法；这些都是未被开发的题材，只需你留意察看就不难发现；发现了再经过深谋远虑，把自己的看法写出来，必能令人感觉耳目一新。 立意上能创新，全在于思想活跃。这就要多读多看多思虑。多读多看才能视线广阔，联类不穷；多思虑才能辨析事理，有所发现。思想活跃起来了，就不会受制于旧的思想定式，而敢于创新。还要擅长运用联想和想像，因为联想和想像常常能给我们带来新的启示，能使我们从一般事物上看出它们所包括的新的意义来。立意也有技巧，常有的有小题大做、小题大做、大题小做、点睛之笔、一字立骨、抑扬互用等等，名目众多，不胜列举。知道一点有利处，但切不可以生搬硬套。技巧也是为内容服务的，抓住这个根本才能用得活，用得巧。 选材 选材服务于立意，但资料常常不完好受 “意”的限制，好的资料常常能够丰富、扩展文章的要旨，给读者留下隽永的回味。 好的资料有三条标准： (1)如何，凭直观感觉不易判断，最好是在资料初步选定后，就把文章的基本格局构思出来，再从这个格局出发来审察所选定的每一个资料。这样做，资料的吻合度就比较简单展现出来，使用与否，也就有了掌握。 有比较丰富的意蕴。意蕴，就是资料的内在含义。意蕴丰富才能引起读者的情思，给读者以某些启示。一件资料有无心蕴，要先用读者的目光来看，要专心感觉它，你果然动了情，那就是有。这类鉴识方法是很有效的，不如一试。 (3)要新一点。这一条不言自明，凡是他人没实用过的都能够算作新，有一点时代色彩自然更好。 依照这几条标准来选材本不是一件难事，因为中学作文命题一般都不会高出学生经历见闻和感觉体验的范围，可供选择的资料决不会少；说难，其实还有原由。常常有这样的状况：有些同学听老师在 班上念优异习作后，总这样说： “这些资料连同它们的细节我全知道呀，为何当时居然没有想到 ?”有些同学刚把作文交上去，就暗地埋怨起来： “唉! 惋惜有一个资料没有写上。 ”这类状况相当广泛，在限时作文里特别显得严重。从表面看，这是由一时的紧张心态造成 的；但从根本上说，是因为你还没有据有这些资料，你不据有它们，它们怎能遵从你的调遣呢 ? 要想据有资料，就得做个居心人，遇事都要问个 “为何 ”，要往深处想。这样，很多特别平时的事物就会带着奇怪的闪光奔向你的笔 端，成为你的写作资料。资料也需要不停地累积，方法是平时多写点札记，把自己见到的和想到的顺手写下来，因为既经写过，就不简单忘掉，用起来就会方便得多。 一 片段作文 以某件实物为写作对象，写一个片段， 300 字左右。 要求： (1) 取其象征意义来立意； (2)以该物的形状、结构、用途等方面的特色做写作资料。 【示例】 红 缨 红缨在乡村常常可见，它最重要的用途是装修高骡大马。 红缨的结构其实不十分复杂，只需把麻劈成缕缕细丝，染成红色，剪裁齐整，扎成大把、小把就行了。小把的叫红缨花，大把的叫火把 花。在骡、马的鞍子上、扇尾上，栽上一朵红缨花，额头上扎上一炬火把型的红缨絮，像火红的榴花，像一片晨晖。它是美的象征。骡、马头上扎一朵红缨，在前进中，眼前仿佛焚烧着一团火。它能热了马的心，提起骡的神，使它们越走越带劲，越走越精神。它是军列前边迎风招展的 “旌旗 ”。 当骡、马前进在大道、公路上，自行车、拖沓机、汽车来来常常，车水马龙，闹闹哄哄，这时它们头上的红缨往返摇动，能够分别注意力，减少外界的扰乱，防止骡、马吃惊发买卖外。它是定神静心