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一年级上册美术全册教案 一、教材分析： 教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。 注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。 3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。 4 挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。 依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特 点。 灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。 二、教学情况分析： 一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、 有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘 画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这 些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 三、学生情况发析： 学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与 学习方法上要有一个大的转变。 学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不 断地加以指导。 学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 四、教学目标和要求： 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的 效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富 的想像力与创造愿望。 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制 作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对 象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演 和展示，并发表自己的创作意图。 五、提高教学效率的主要措施： 教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提 出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以 楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英 语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。 注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋， 大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。 重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这 就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习 惯。 重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所 想像的表现在美术作品中。 加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来， 让学生能应用多种材料表现美好的事物。 教学安排表： 周次 第 1 周 第 2 周 第 3 周 第 4 周 第 5 周 第 7 周 1 第 8 周 第 9 周 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周 第 16 周 第 17-18 周 教学内容 准备课（认识美术课） 第一课 美妙的小世界 第二课 神奇的大世界 第三课手拉手 找朋友 第四课 圆圆、方方和尖尖 第五课请你认识我 第六课变幻的画面 第七课 哈哈镜 笑哈哈 第八课 我爱我家 第九课 快餐美食店 第十课 生肖动物大聚会 第十一课 可爱的小虫 第十二课 节日的小彩旗 第十三课 有趣的吊饰 第十四课 多变的纸拉花 第十五课 漂亮的小彩灯 第十六课 指偶真好玩 第十七课 我心中的太阳 第十八课 月亮的故事 第十九课 雪孩子 第二十课 遥远的星空 主题创作 奇异的树 期末复习 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 备注 国庆长假 第 6 周 准备课 教学目标 1、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术的兴趣。 2、明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。 教学重点 明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。 教学难点 养成学生的良好绘画习惯。 学具准备 常用绘画工具 教学过程 一、师生问好，相互介绍。 二、启民学生对美术的兴趣。 1、师画一圆，问：①这是什么？ ②你能把它变成什么？③现在你知道什么是美术吗？ A、发现美 B、创造美 C 、欣赏美 你发现生活中什么是美的？ 你是如何创造美的？ 你生活中的物体景物美在哪里？ 三、明确目标： 自主阅读课本，寻找你最喜欢的美术作品，说说为什么喜欢？ 翻翻看，我们这学期共有几课？需要哪些用具，必须学会哪些知识？ A、用画笔来表现的有哪些？ B 用橡皮泥、剪刀、彩纸等表现的又有哪些？ 四、创作活动： 学习绘画方法。 学画太阳和月亮（随时纠正不正确的作画习惯） 画好太阳或月亮，涂上喜欢的颜色。 写上自己的名字和想说的话，或是一些建议、