现代培训理念与方法.pptxVIP

现代培训理念与方法 ;内容提要;一、培训是一个过程;（一）培训需求分析;2、培训需求分析的原理 （1）麦格希（）和赛耶（）需求分析原理;（2）胜任素质模型（ ） 个人的胜任力：个人能做什么和为什么这么做 岗位工作要求：个人在工作中被期望做什么 组织环境：个人在组织管理中可以做什么 重合部分是公务员最有效的工作行为或潜能发挥的最佳领域。;胜任特征的基本内容： 知识：业务需要的各种信息； 技能：掌握和运用专门技术的能力； 社会角色：对于社会规范的认知与理解； 自我认知：对自己身份的知觉和评价； 特质：人所具有的特征和典型的行为方式； 动机：决定外显行为的内在稳定的想法或念头。;（3）通过对岗位要求的评估来进行培训需求分析 海氏（ ）三要素评估法 ; 海氏评估法的过程 ; 培训需求评估的信息来源 ; 3、培训需求的具体应用 （1）培训需求产生的原因 培训需求产生于目前状况与期望状况之间的差距，这个差距就是状态缺口。;（2）培训需求分析的必要性 培训需求分析在培训中的重要地位：基础，是确定培训目标、培训内容和设计培训规划的前提，也是进行培训评估的基础。;（3）培训需求分析的主要任务 （1）为什么要培训 （2）谁需要培训 （3）培训的时间 （4）培训的成本 （5）培训的方式 （6）培训的地点;（4）培训需求分析的主要内容 （1）组织层面的分析 （2）职务层面的分析 （3）个人层面分析;（5）培训需求分析的步骤;第一，收集信息（知识、技巧、态度、业绩等信息） 第二，分析数据、信息 第三，找出原因，形成结果;（6）培训需求分析的方法 第一，观察法 第二，问卷法（写出一份希望了解事项的清单；把列举的事项转化为问题；设计问卷；对问卷进行编辑；请专家检查问卷并加以评论；对问卷进行模拟测试并对结果进行评估；修订问卷；实施调查） 第三，关键人物访谈法 第四，小组讨论法 第五，记录、报告法 第六，专家测评法;（二）培训方案设计; 3、明确培训的内容 （1）从受培训对象的素质和能力所表现出来的行为确定培训的专业知识、专业技能；再从专业知识确定所需要的相关基础知识。 （2）清晰、确定教学内容： 受训对象应该知道什么 受训对象已经知道什么 受训对象还不知道什么 受训对象相知道什么 我如何让受训对象知道;（二）培训方案设计;（三）培训实施;（四）培训评估;二、以人为本：尊重成人的学习方式; 含义： 培训是指通过正式的、有组织的或有指导的方式，获得与工作要求相关的知识和技能的过程。 （1）需要采取一定的方式； （2）有实用价值的内容； （3）是一个不断提高的过程。;（二）为什么需要培训 1、指导培训的基本理论; 从个人成长的过程，特别是一个人走向成年时： （1）其自我概念由一个依附性的个体转向具有自主性的独立个体； （2）其日益丰富的经验积累为自身提供了日益丰富的学习源泉； （3）其学习欲越来越偏向自己在社会中的角色作用； （4）其知识应用的时间概念发生变化，学习知识不再时为了未来使用，而是为了眼前实际应用；学习内容由以教学内容为中心转变为以解决问题为中心。; 2、检察工作需要培训 （1）培训可以提升工作能力； （2）培训是高回报的投资； （3）培训是解决问题的有效措施。; 3、检察官个人需要培训 （1）不培训就会被淘汰。从学校获得的知识与社会实践存在距离；进入知识经济时代，知识更新加快，“以不变应万变”极有可能被淘汰。 （2）在职工作者不通过培训等形式更新知识，自身的适应性就会越来越差。 （3）检察机关承担的对国家工作人员利用职权实施的犯罪案件进行侦查、参与社会治安综合治理和预防犯罪等职能，目前都是在发展变化，如果不进行培训、不掌握新动向、新技术和新方法，就无法全面履行这些指责。; 4、什么时候进行培训 （1）检察部门需要改进绩效（包括提高工作能力、服务质量、解决内部混乱、提高效率、营造好的工作环境） （2）促进社会和谐、维护社会稳定 （3）提升和晋级 （4）招募新公务员，进行岗前培训 （5）需要解决某个问题 （6）颁布新法规 （7）适应改革的发展要求; 5、培训存在的误区 （1）培训是浪费钱，不能产生效果 检察员培训不足和管理者培训不足导致的结果图 ; （2）培训要马上见效 培训不能马上见效：将培训的理论知识转化为实际能力需要时间；将培训所学的知识应用到实践中需要机会。;（3）培训是耗时、费钱、力，不如让组织人事部门把精力放在挖人上。 （4）培训是培训部门的事，效果不佳也是培训部门的事。 （5）培训就是讲课。; 6、培训与教育的区别 教育、培