小学教师读书笔记8篇（2021年-2022年）.pdfVIP

小学教师读书笔记 8 篇 一、读《教师人文读本》有感 我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满 生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。 读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。 读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个 人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我 ,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似 是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？ 有句话说： “活在当下 ”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。 但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的 专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口） 。既然 经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的． 每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了， 平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。 工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信 任，领导的表扬。 “公平公正 ”“爱心 ”“教师的发展 ”“教师的专业 ”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所 谓的所谓 …… 。教师自身的前进动力，外在的推动力 .不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。 在 《 教 师 人 文 读 本 》 中 ，还收 录 了 古 今 中 外 很 多名 家 的 各 种 类 型 的 文 章 ，每 一 篇 都 让 我 有 所 获 益 。 《 学 习 的 革 命 》 一 文 告 诉 我 ： “做 教 师 首先 要 相 信 你 所 有 的 学 生 都 是 天 才 ， 你 才 会 认 真 地 教 每 一 个 人 。 ”我 领 悟 到 ， 教 学 的 艺 术 不 在于 传 授 本 领 ， 而 在 于 激 励 、 唤醒 和 鼓 舞 ； 教 育 不 是 要 改 变 一 个 人 ， 而 是 要 帮 助 一 个 人 。 教育的本体性是育人。 如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚 ?我想 :一个品德高尚的人， 不论他为金钱去奋 斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说 是品德高尚的人。 在教育学生的同时，新教育也教育了我，是新教育实验学校让我伎颊饷炊啵 恰督淌 θ宋亩帘尽啡梦宜伎颊饷炊 唷Ｎ倚老驳胤⑾ ?我进步了 .谢谢新教育给了我成长的舞台。我喜欢我现在拥有的一切：学生、工作、家人、孩子。 《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高 学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导 学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时， 作为 “传道、 授业、 解惑 ”的教育者也应成为实践 “终身学习 ”理念的楷模。 重视和加强继续教育， 这是时代发展的必然要 求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。 《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先 生的一句话来结束此文吧！ —— 教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术， 艺术的生命在于创新。 二、 读《给教师的建议》有感 茅进华 闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中 “教给儿童利用自由 支配的时间 ”一建议给我印象深刻。 卢梭的 “寓教于乐 ”总让 我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢