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活动方案之二级学院建设方案 活动方案之二级学院建设方案 PAGE / NUMPAGES 活动方案之二级学院建设方案 二级学院建设方案 【篇一：兰州城市学院学科专业调整与二级学院设置方案(征采建议稿 )】 兰州城市学院 学科专业调整与二级学院设置方案 （征采建议稿） 自 2006 年升本以来，跟着办学规模扩大和学科专业发展，学校由校-系二级管理模式渐渐过渡到校 -院-系（部）三级管理模式，二级学院成为学校学科、专业建设的主体和展开人材培养、科学研究和 为社会服务的主阵地。 2014 年第二次党代会提出了经过 “三步走 ”发展战略，建成国内著名有特点高水平应用型大学的奋斗目标，进而 确立了学校此后发展中向应用型大学转型发展和增强学科建设提高 办学层次两项重点任务。为此，展开新一轮的学科专业调整显得尤 为必需，而二级学院是学科建设、专业建设和人材培养的基层单位， 也需要进行相应的调整。 一、现状与问题 学校现有本科专业 42 个，在校生招生专业（方向） 56 个，涵盖了文学、理学、工学、教育学、经济学、管理学、历史学、法学和艺 术学等 9 个学科门类和 31 个一级学科，初步形成了服务城市有关专业、教师教育专业、工程教育专业三大专业群（服务城市有关专业 16 个，教师教育专业 14 个，工程教育专业 12 个），基本表现了“突出服务城市功 能，优化教师教育构造，增强应用能力培养 ”的办学指导思 1 想。（见图 1） 图 1 一体两翼三集群学科（专业）建设布局 2014 年 10 月，教育部本科教课工作合格评估专家组在一定我校 “初步实现了专业构造的转型发展 ”的同时，也建议学校 “从头审察专业规划，厘清 专业建设思路，建立切合地方发展和学校实质的学科专业系统 ”。为踊跃落实专家组的建议与建议，连续优化学校学科、专业构造与二 级学院设置，学校在学科方向凝练、专业构造调整以及相应的学院设置等方面做了大批工作。第二次党代会以来，经过机构改革、人事制度改革和分派制度改革等举措，学校进一步增强了学科、专业 与二级学院的调整、归并，学科、专业与二级学院设置趋于合理。 （见表一） 2 表一：兰州城市学院学科、专业与二级学院设置一览表 3 4 5 【篇二： xx 学院学风建设实行方案】 学院学风建设实行方案 学风是高等学校办学思想、人材培养质量和管理水平的重要标记， 是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要构成部分。优秀的学风对于提高教课水平易人材培养质量，促使学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风建设是一个系统工程， 是大学理念和大学精神的重要表现。为深入贯彻落实《 **学院对于进一步增强学风建设的实行建议（试行）》（ *学委〔 2012 〕17 号）， 以迎接教育部审察性评估为抓手，建立我校学风建设的长效体制，创造优秀的学习气氛，提高人材培养质量，促使学校教育事业的发展，特制定本实行方案。 一、学风建设的指导思想和整体思路 学风建设的指导思想：以党的十八大精神和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育目标，正确掌握后高等教育一般化时代高等教育内涵式发展的新要求，牢牢环绕教课这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的中心作用，科学兼顾、增强指引、严格管理、优良服务，实行全员育人、全过程育人和全方向育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 学风建设的整体思路：建立以生为本，促使学生的全面发展的工作理念，充足发挥教师主导作、学生主体作用和第二讲堂的促使作用。以师德、师风、教风建设带动学风，健全教课管理举措，完美教课督导体制，提高教师教课水平，充足发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障，成立健全学风建设保障体制，严格要求，分类指 导，形成 “学校兼顾监察，二级学院详细实行，学生自主管理 ”的运转体制，使学风建设从低年级的规范要求逐渐转变成高年级的习惯 养成；以第二讲堂为教育载体，规范活动管理，增强学生的实践能力和创新意识，创造优秀的校园文化气氛，促使学风建设。 二、学风建设工作目标 建立完美的学风建设管理系统，经过完美教师讲堂教课管理制度， 成立学生学业预警体制和激励体制，增强学风建设的履行力。将学 风建设重心下移，以二级学院为责任地区，以班级为基本单位，以 班风促学风，形成学校检查监察、二级学院详细实行、学生自我管 理的三级管理模式，明确职责，形成协力，将学风建设制度化、规 范化、科学化，努力实现 “八高四低 ”工作目标，即学生出勤率高、 学位绩点高、过级率高、获奖率高、考研率高、就业率高、精选社 团率高、学生参加科研率高；学生不及格率低、违纪率低、逃课率 低、受学业警告率低。形成教师言传身教，敬业乐群，学生奋斗向 上，好学好问的优秀学风，促使学生全面发展。 三、学风建设的详细举措 （一）增强教课管理，整改