如何实现小学数学课堂教学的有效性.pdfVIP

如何实现小学数学课堂教学的有效性 合浦县公馆镇第一小学 张 斌 教学是学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径。小学数学 课堂教学是否有效决定着数学学科教育目标的实现，决定着学生数学 成绩的优劣，华而不实,光注重热闹的课堂，这不是我们需要的。我 们的课堂应该是讲求实在、讲求有效。有效即有效益、效率高、效果 好。学生既能学到并掌握数学知识，教师又能达到教学目的，这才是 我们追求的课堂。因此，如何实现小学数学课堂教学的有效性，可以 从以下几点进行教学尝试: 一、科学设计教学过程，留给学生充足的思维空间 教师依据教材，把握教学目标，对其重难点进行课堂讲授是非常 必要的，但在过程设计上考虑留给学生充足的思维空间和把握问题的 尺度也是非常重要的。例如在教学 “平行四边形面积”中，教师在演 示把平行四边形转化成一个长方形的同时，适时设计问题，让学生联 系生活中的事例进行思考: （1）平行四边形的面积和长方形的面积 有何关系？（2）平行四边形的底、高与长方形的长、宽分别有什么 关系？（3）怎样求平行四边形的面积？在教学中落实 “以学生为本” 的教学理念，在教学内容设计上要充分考虑到学生的生活实际和思维 能量。 二、精心创设情境