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人教版美术八班级上册教学方案（共3篇） 八班级美术上册教学方案 东赵中学钟志国  一、指导思想  以《全日制义务训练美术课程标准》（2021年版）为依据，努力体现课标要求，立足于面对全体同学和老师，充分考虑同学进展的需要、同学学习的需要，培育同学良好的审美情趣和美术素养，使同学成为德智体美全面进展的___主义建设者和接班者。 二、教学内容分析 1）、课本分析  本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段；其次单元读书、爱书的情结；第三单元笔墨丹青；第四单元自己办展览；第五单元展现设计作品观赏。 2）、单元分析  第一单元主要围绕美术作品中的造型、颜色和构图三种主要艺术表现手段绽开教学。  其次单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“观赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。  第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。  第四单元是综合探究课程，主要是让同学把学到的学问运用到实际生活中去。 第五单元以观赏展现设计作品为内容，使同学了解展现设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。 三、工作目标和措施  1、全面进展同学的自主力量。适应___对美的基本要求，使同学在步入___前增加对___的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。  2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。  3、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。同学在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。  4、提高同学对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高同学对美的认知力量，培育同学的审美素养。  5、从同学生活阅历动身，激发学习主动性； 6、弘扬民族民间美术，提高民族自信念； 7、转变学习方式，促进思索与探究； 8、供应各种美术信息，拓宽学习视野； 9、采纳多重评价方式，促进主动学习  四、教学进度支配  第一单元美术的主要表现手段 第1课 造型的表现力 1课时 第2课 颜色的感染力 1课时  第3课 构图的作用 1课时 其次单元 读书、爱书的情结 第1课 书林闲逛 1课时 第2课 手工书设计 1课时  第3课 方寸钤记——藏书印 1课时 第4课 书间精灵——藏书票 1课时  第三单元 笔墨丹青  第1课 诗书画印的完善结合 1课时  第2课 借物寓意 2课时 第3课 寄情山水 2课时  第四单元 自己办展览 4课时 第五单元 展现设计作品观赏 1课时 复习与测试 2课时 第2篇：新人教版八级美术上册教学方案 八班级美术教学方案 一、指导思想  以《全日制义务训练美术课程标准》（2021年版）为依据，努力体现课标要求，立足于面对全体同学和老师，充分考虑同学进展的需要、同学学习的需要，培育同学良好的审美情趣和美术素养，使同学成为德智体美全面进展的___主义建设者和接班者。 二、教学内容分析 1）、课本分析  本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段；其次单元读书、爱书的情结；第三单元笔墨丹青；第四单元自己办展览；第五单元展现设计作品观赏。 2）、单元分析  第一单元主要围绕美术作品中的造型、颜色和构图三种主要艺术表现手段绽开教学。  其次单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“观赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。  第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。  第四单元是综合探究课程，主要是让同学把学到的学问运用到实际生活中去。 第五单元以观赏展现设计作品为内容，使同学了解展现设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。 三、工作目标和措施  1、全面进展同学的自主力量。适应___对美的基本要求，使同学在步入___前增加对___的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。  2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。  3、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。同学在接纳新