古生物学专业本科人才培养方案.docx

gg舟合力 gg舟合力 ■Ji ■Ji『13 ■Ji ■Ji『13 古生物学专业本科人才培养方案 （学科门类：理学二级类：地质学专业代码：070904T） 一、 培养目标 本专业培养掌握古生物学与地质学相关基础知识、理论和技能，具备较高的思想道徳和创新创 业素质，能够在古生物学、化石保护及自然类博物馆、化石能源等领域从事教学、科研、科普、管理 的古生物学高级创新创业专业人才，以适应当前国家和辽宁省科学、经济和社会发展对古生物学人 才的需要，及学校对于标志性专业和特色专业发展的要求。 二、 专业特色 本专业根据学校专业建设和发展规划，以学校标志性专业和特色专业作为本专业定位，以“创 新创业素质教育”为教育理念，形成如下具体特色； “知识、能力和素质”教育深度融合：努力培养基础知识扎实、能力强、思想和专业素质过 硬的优秀本科生。在知识层而，通过强化课程设置关联性、翻转课堂教学来强化学生知识的吸收： 在能力和素质层面，通过教学-科研-创新创意创业一体化教育，将知识转化为能力，并内化为专业 素质。 “教学-科研YU新创意创业”教育一体化：努力培养国家科学、经济和社会发展需要的拔尖 创新型人才。本专业尤其重视实践教育，除日常教学课程外，在小学期不仅安排“科研-创新”项目， 组织学生参加野外实习、瞄准实习地区尚未解决的问题展开研究工作.而且安排“科研-创意创业” 项目，组织学生解决古生物教学和博物馆展陈方面的实际问题（如参与教师科研和教学研究项目， 参与教具以及博物馆等委托的开发），而且组织学生参加研讨班和讲座，了解和探讨当今专业工作最 新进展和动态，培养学生国际视野。 传统和现代教学模式相结合：努力提髙学生学习枳极性，从而构建牢固的知识结构.有效发 展学生能力，提升学生素质，保证创新创业素质教冇理念的实现。本专业稳步推进MOOC模式、翻转 课堂模式、自主学习模式、合作学习模式、探究式学习模式在日常教学中的应用。 重视英语在专业中的应用：本专业重视英语听说读写能力的培养，重视双语教学和专业英语 教学，以适应本专业对英语的特殊需求。 三、培养标准 培养规格 本专业适应的职业岗位群 1） 古生物学研究型岗位（科研岗）：能够考取国家级科研院所和著名大学的研充生，并能在未 来出色地从事科研岗位工作； 2） 化石能源应用型岗位（应用岗）：能够胜任地质填图，能够应用相关地质学和古生物学知识, 出色地完成化石能源勘探工作： 3） 博物馆学岗位（应用岗）：能够在自然类博物馆出色地完成化石鉴定、收藏、研究、展 陈及科普工作； 4）文化产业岗位（应用岗）：能为“以古生物学为背景”的文化产业提供岀色的设计 思路等： 5）化石保护型岗位（管理岗）：能参与行政机构、地质公园、地质遗迹保护区化石保护工作， 为区域发展做出页献。 培养要求 知识要求： 自然科学基础知识和专业基础知识：掌握包括高等数学、大学物理、无机及分析化学、有 机化学任内的自然科学基础知识；掌握包括地质学、古生物学和博物馆学知识在内的专业课知识： 人文和社会科学知识：了解马克思主义基本原理为核心的思想政治、道德修养和法律基础 知识及一般人文知识，并掌握国设通识课程各门类知识。 能力要求： 鉴别、描述和分类能力（核心能力和综合能力）：能够对各门类重要化石、常见岩石矿物标 本、常见的地质构造现象和沉积相进行鉴别、描述和分类： 野外工作能力：能通过团队协作完成地层剖而绘制、地质填图、野外化石及岩矿标本采集和 沉积相分析； 知识应用能力（接受能力）：能掌握学科知识交叉迁移方法，将通识课知识（尤其是计算机学 gg舟合力 gg舟合力 13 13 科知识和外语知识）、基础学科知识应用到专业课知识中： 前沿技术掌握和使用能力：能有效利用冋络资源收集专业文献资料，利用专业软件完成有挑 战性的工作；能将各项重要古生物学研究技术应用到科研和创业实践中： 团队协作和资源合理配置能力：能创建团队协作机制.并对时间、资金、设备和人力有限资 源进行合理配置，完成古生物学研究、化石能源勘探和博物馆展陈设计项目； 创新创业工作能力（核心能力和综合能力）；能使用或发明新技术（包括新设备、新材料、 新方法）、新软件，提出新理念，创建新模型，进行新论证、新应用或新设计： 语言表达和写作能力：具冇良好的论文写作能力和文学创作能力，具备学术研充交流能力、 展陈方案表达能力、专业讲解能力、科普课堂授课能力： 自主学习和社会适应能力：能通过网络课堂进行现代技术知识和专业外语的学习，能适应迅 速变化的国际社会环境，及时调整知识结构，掌握新技术和新工具，为终生学习创造条件。 素质要求： 热爱祖国、关心集体，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有较高的道徳修养、社会责 任感、正直、诚实、遵守社会道德行为准则： 身心健康，具有强健的体魄和百折不挠的品质