国学经典诵读事迹材料(多篇).docx

2 0 X X 国学经典诵读事迹材料 YOUR LOGO Your company name 姓名： XXX 部 门： XX 部 国学经典诵读事迹材料 传承国学经典，做最好自己 ——王姝寒同学国学经典诵读事迹材料 课堂之上，总有她频频举手，积极发言的身姿；课间休息，总有她翻阅书卷，伏案思索的背影；异彩纷呈的校园读书活动中，总有她大展身手的风采，她就是 ** 市外国语学校四（ 1）班王姝寒同学。 古人云：“腹有诗书气自华， 谈古论今任潇洒。 ”姝寒从小就希望自己能成为一个知识渊博、 才华横溢的人。 她也用自己的实际行动来追寻着她的读书梦。 从一年级入学到现在， 她阅读了无数的书籍， 国学经典仿佛是雨露和甘霖，伴着她成长，让她学会许多知识，也教会她许多做人的道 理。每个学期， 她都被评为学校“诵读小状元”。在学校读书节活动中，她获得快速阅读、现场作文、文学常识一等奖，轻松取得“小文 学家”称号。她爱好习作，获全国小学生自主写作大赛一等奖，全国 “乾有杯”寓言、 童话大奖赛二等奖， 温州市“我的课外生活”青少年征文大赛三等奖。 她还有书法特长， 获浙江省第四届大中小学生规范汉字书写大赛二等奖， 温州市“兰亭奖”现场书法大赛一等奖， ** 市艺术节书法比赛二等奖。 她也擅长演讲， 获** 市中小学生“党在我心中”主题演讲比赛二等奖，“我爱祖国我爱党”故事大王奖 读书明理， 读书益智， 书给她注入了前进的动力， 增强了信心和勇气。相信在书籍这座灯塔的引导下，她会牢记“书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟”的古训，勇往直前，在浩瀚书海中，扬帆起航，乘 风破浪，到达更加光辉的彼岸。 第二篇：国学经典诵读材料 ** 市教育局关于推荐评选十佳“国学经典”诵读学校、二十佳 第 2 页 共 16 页 第 第 PAGE 10 页 共 16 页 “国学经典”推广教师、三百佳“国学经典”诵读学生的通知各教育学区、各义务教育阶段学校： 为了树立先进典型， 建设积极、 良好的校园文化， 提高广大学生文化涵养和道德素质， 进一步推动“国学经典”诵读活动发展， 根据 《关于开展义务教育阶段学校“国学经典“诵读活动的通知》 （瑞教义?XX?109号）文件精神，决定在全市义务教育阶段学校组织开展十 佳“国学经典”诵读学校、二十佳“国学经典”推广教师、三百佳 “国学经典”诵读学生评选及表彰活动。现将评选有关事项通知如 下： 一、推荐评选对象 （一）十佳“国学经典”诵读学校：义务教育阶段学校。 （二）二十佳“国学经典”推广教师： 义务教育阶段学校中从事教学、管理的教师。 （三）三百佳“国学经典”诵读学生： 义务教育阶段学校参加诵 读活动的学生。 二、推荐评选条件 （一）十佳“国学经典”诵读学校评选条件 学校高度重视诵读活动， 成立由学校领导、 教研组长及骨干教师组成的诵读活动小组。 有业务领导负责组织和开展诵读活动， 制定切实可行的诵读活动计划，落实有实效。 - 1 - 学校利用晨读、 午间，每周安排一定量课时时间开展经典诵读活动。大力提倡学生利用课余时间诵读经典， 以经典诵读丰富学生的课余生活。 学校将经典诵读教育与德育工作有机结合， 利用各种育人阵地 开展丰富多彩的经典诵读教育活动。 能够加强对儿童经典诵读评价机制的研究， 充分发挥评价的作用，激发学生诵读兴趣，在全市经典诵读活动中取得较好成绩。 （二）二十佳“国学经典”推广教师评选条件 能够按照学校关于经典诵读活动要求， 积极主动参加市、 校经典诵读活动，是学校诵读活动的教学骨干。 长期在班级开展班集体经典诵读等活动，并获得经典诵读经 验，成果显著。 积极通过多种形式进行推广活动， 在校内外有较大影响。（三） 三百佳“国学经典”诵读学生评选条件 积极主动参加市、 校经典诵读活动， 能坚持长期经典诵读， 并有丰富的积累。 在经典诵读活动中表现突出， 在学校或班级中有一定的示范作 用。 三、评选办法及要求 - 2 - （一）各教育学区、 各学校要高度重视评选工作，按照公正、公 平、公开的原则，根据分配的名额，精心组织，择优推荐，以树立典型、激励先进、促进工作。 （二）十佳“国学经典”学校、 二十佳“国学经典”推广教师根据名额（附件 1）进行推荐，并参加全市联评产生。三百佳“国学经典”诵读学生由各学区分配、各学校直接推荐确定。 （三）推荐十佳“国学经典”诵读学校， 须认真填写《** 市十佳“国学经典”诵读学校评选推荐表》 （见附件 2），并附 XX字左右的推荐材料； 推荐二十佳“国学经典”推广教师须认真填写 《** 市二十 佳“国学经典”推广教师评选推荐表》 （见附件 3），并附 1000 字左右的事迹材料。以上两项推荐材料组档须按推荐表、活动方案、活动 过程、相关荣誉及其它相关材料顺序装订，纸张大小为