数学必修5教学方案（共6篇） .docxVIP

数学必修5教学方案（共6篇） 《语文必修5》教学方案 魏大勇  《语文必修5》的教学，仍旧要围绕和遵循《一般高中语文课程标准（试验稿）》的基本精神和指导思想，把握教材内容，发挥教学共性，调动主动性和主动性，力求在每个环节都渗透“学问和力量”“过程和方法”“情感看法和价值观”的训练目标。  一、阅读鉴赏  “阅读鉴赏”部分的教学过程中要做到：要领会单元的编排意图；要加强对课文的整体解读和重点难点的深化探究；要把握“研讨与练习”的设计意图，力求启发同学的多维思路；要注重课前预习的指导和教学方法的预想，做到启发性敏捷性有用性并重。  课文共分为四个单元：  第一单元小说，学习重点是把握小说的主题和情节的方法：  关于主题: 通读中透析作品表达的思想感情和观念，精读中要由三要素窥探小说的主题，研读中要引导同学多角度理解小说的主题。  关于情节：留意情节的绽开性和曲折性以及合理性。留意情节的进展有助于刻画人物的性格。  关于课时支配：重点学习《林教头风雪山神庙》和《装在套子里的人》，用以落实小说主题和情节的教学目标。  《边城》作为课外自读课文，教学时要通过影视手段使同学加深对主题和情节的探究。可以在视后写一篇观后感，谈一谈在主题或情节方面的所得。 估量要用6课时。其中《林教头风雪山神庙》用3课时。《装在套子里的人》用2课时。《边