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五班级上信息技术教学方案（共5篇） 五班级信息技术教学方案 一、教材分析  在新的基础训练课程体系中，信息技术训练是九年义务训练综合实践活动课程中的四个必修内容领域之一。经__省中学校教材审定委员会年审查通过的版《学校信息技术》（选修）是__省中学校教学讨论室依据年3月省训练厅制订的《__省义务训练信息技术课程指导纲要（试行）》精神组织编写的拓展模块部分新教材。选修部分包含程序设计和机器人两大内容，考虑到本地区具体状况和学校实际，统一选修“程序设计—LOGO语言”模块。  LOGO语言是一种高级计算机编程语言，也是一种与自然语言特别接近的编程语言，它只需记住一些英文单词就能便利地进行人机对话，简洁易学。LOGO语言还具有较强的绘画功能和音乐功能，能画各种各样好玩的几何图形，特别形象直观，是其他编程语言所不及的。它通过“绘图”的方式来学习编程，给青少年供应了一种较好的智力开发环境，对程序设计的初学者格外是少年儿童，是一种激发爱好、寓教于乐的学习方式。  “LOGO”语言是一种过程性语言。即为达到某种目的而按肯定的规章组织起来的LOGO语言的语句集合，这些过程又可作为其他过程的子过程，组织更简单地的过程，以此来解决简单的问题。因此LOGO语言具有模块化结构，程序设计便利、敏捷。老师可依据同学的认知水平与进展需求，适时地为他们引入程序设计的思想，简洁介绍一些基于高级程序