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人教版九年级上册语文全册教案 人教版九年级上册语文全册教案 PAGE / NUMPAGES 人教版九年级上册语文全册教案 学校：逍 遥回中 班级：九 一班 姓名：孙 俊辉 研究学习语文作用 激发学生学习兴趣 本期第一课时 在几年的语文学习中，同学们或许已经写得一手漂亮的行楷字，已经存心识的自主的进行阅读和写作， 掌握了学习的一些方法并主动自觉培养踊跃健康的人生态度， 在思想上日趋成熟， 更为理解了学习的必需性和时间的紧急性。 中三是初中阶段最为重点的一年， 同学们必定要专注学习， 奋斗向上，先人说 :“行百里者半九十”，意思是行程百里走完了九十里只能算达成了一半，因为事情越 靠近成功越困难，所谓拂晓前最黑暗，成功前最迷惑。为了顺利达成初中学业，提高每个学生的语文修养， 我们今日有必需商讨一下语文学习作用和学习语文需要注意的问题和方法，语文学习的作用： 1． 帮助我们累积字词 2、拓展我们对现实世界的认识 3、 培养优异的思想感情 4、接受文学名著的熏陶 5、激起我们丰富的想象力 6、逐渐掌握分析文章的能力学习语文需要注意的问题： 1． 宽泛的阅读，要有选择性的阅读，比如，课外读一些优美的散文和小说，古 典名著及文学名著《繁星·春水》 《骆驼祥子》《格列夫游记》《鲁滨逊漂流记》2． 以课本为依照包含七——九年级课本中要求掌握的重点字词并背诵部分优 秀古代诗词，注意字词的累积。 3． 上课专心听讲，踊跃思虑老师所提出的问题，不懂就问，下去后组织好个人的复习，在此送给同学们四句话： 优异的初步是成功的一半 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金 自信人生二百年，会当水击三千里 自信是成功的第一秘决 刘心武在《起点之美》中说： “起点之美，属于每一个人，终点之美，属于优越者。”总之，语文课本所波及的教材、它的作用能够用一个字来归纳——“用”即它是一个载体，一个平台，一个过渡，目的是培养我们学习语文的兴趣，使我们能灵巧、自如、轻松快乐地掌握语文知识， 用丰富多彩的语言来表达我们的思想。 课后反省： 《沁 园春·雪》 本期第二、三课时 教课目的 认识诗歌形象之美，语言凝练而富裕表现力的文体特点；掌握本词中写景、谈论、抒怀相联合的写法； 能正确指出诗中的修辞手法； 重点·难点 领悟作者伟大的胸怀，坚定的信心； 指导学生经过写景、谈论去正确而充足地理解课文所包含的深刻内容和激烈感情，领会生动、形象、凝练的诗歌语言。掌握作者的思想感情。 感情态度价值观： 懂得诗用形象思想的特点，能联系词中的文化背景说出自己对诗人感情体验。 （可进行讲堂谈论并个别讲话）教课方式：启示式教课 教课过程 一、导入：北方冬季的雪， 纷繁扬扬地飘落， 它覆盖着旷野、 山村、乡村、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得从古到今无数文人墨客诗兴大发。 毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位优异的诗人，他的词作《沁园春．雪》就是咏雪 的名篇。（板书课题） 二、介绍词的知识： 词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比方《沁园春》、《虞佳人》、《水调歌头》等。 一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。今日学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。三、介绍写作背景。 1936 年 2 月，抗日战争迸发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，赏析风光。面对苍莽大地，胸中激情激荡，事后写下了这首词。 1945 年 8 月，抗战成功后，毛泽东同志亲赴重庆与公民党谈判。其 间，柳亚子先生请他写诗， 毛泽东同志就把这首 《沁园春 ?雪》抄给他，随后《新 民晚报》公然发布， 快速在人民中间广为歌颂， 极大地激励了全国人民的革命斗 志和成功的信心。 四、教课新课 （一）整体感知 1．范读全词（或放朗诵录音） ，学生想象词作所描述的情况，初步领会词作所表达的感情。 2．齐读一遍。指出朗诵注意的地方： ①读出激越豪壮的情调 ②读出重音、逗留、速度、节奏。 3．教师解说：这首词分上下两阕。上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、 群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹， 大气包举， 气象宏伟。下阕谈论、抒怀，谈论古代英豪的不足，赞叹今世革命英豪，充满对革命前程的必胜信念。 （二）明确重点字词的读音和意义。 （请乔江艳同学登台标明） 分（ ）外妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 今朝（ ） （三）课文分析（以问题指引，层层紧扣）学习上阕 1）这首词的题目是《雪》，哪些部分是描绘雪景的？请把写静、动景的词语划出来。 封 飘 莽莽 滔滔 山舞银蛇 原驰蜡象 2）作者对雪景的描述，由哪个词领起？作者看见了哪些景观？ “望”字。 长城、黄河、山脉、高原等景观。 3） “山舞银蛇，原驰蜡象”，山、