角的概念的推广.docxVIP

第一章三角函数 第一节任意角和弧度制 第一课时 学生活动设计 三角函数是一类基本的重要的函数，在数学、其他学科以及生产 实践中都有着广泛的应用，是刻画现实世界中存在的那些有周期 性变化现象的数学模型，是描述一般周期函数的基石，是数形结 合的产物。 学生活动1, 现实世界中的许多运动、变化都有着循环往复、周而复始的现象， 这种变化规律称为周期性。例如，地球公转引起的四季交替变化； 月亮圆缺变化，潮汐变化的周期性，即海水在月球和太阳引力作 用下发生的周期性涨落现象； 请举例说明生活中有周期性的事物： 函数是刻画客观世界变化规律的数学模型，本章要学习的三角函 数就是刻画周期性规律的数学模型 学生活动2, 初中我们学习了角的概念， 即 」 角的范围, （课本第2页）任意角的概念： 学生活动3 1：假如你的手表快了 15分钟，时间校准时，分针将旋转多少度？ 2:假如你的手表慢了 2小时15分钟，你又将如何校准？ 【设计意图】任意角概念的理解以及简单应用。 学生活动4: 请同学们画一个60° , -90°角 【同学们画的角的大小是一样的，但相对位置却各有不同。为了研 究方便，我们常在平面直角坐标系中来讨论角。那大家觉得在平面 直角坐标系中如何放置角比较方便、合理呢 ？ （课本第3页）象限角：角的顶点与 重合，角的始边与 — 重合。1。角的终边在第几象限，就说这个角是第几 象限角；2角的终边在坐标轴上，则此角不属于任何一个象限。 学生活动5、概念剖析问题4:给出下列四个命题，其中正确的有 。①-750是第四象限角;②215。是第三象限角; ③475°是第二象限角;④-3150是第一象限角。 学生活动6、 思考:1.锐角是第几象限角？第一象限角一定是锐角吗？ 2.第二象限角一定比第一象限角大吗？ 学生活动7、请同学们在平面直角坐标系内分别作出下列各角：① -225 ?，② 135° ;③ 495° . 通过作图，你发现了什么？从特殊到一般，学生总结得出结论： （课本第4页）终边相同的角的集合表示： 学生活动8、课本P3探究：将较放在直角坐标系中后，给定一个 角，就有唯一的一条终边与之对应，反之，对于直角坐标系内任 意一条射线，以它为终边的角是否唯一？如果不唯一，那么终边 相同的角又什么关系？ 例题讲解，强化应用 例1.在0o~360o范围内，找出与下列各角终边相同的角，并判断它 是第几象限角。(1) 640o; (2)-950。12’ . 【设计意图】所学知识的简单应用，为以后证明恒等式、化简及利 用诱导公式求三角函数的值等奠定基础。 例2.写出终边落在y轴非负半轴上的角的集合。 变式：写出终边落在y轴上的角的集合。 合作探究：(1)写出终边落在x轴上的角的集合； (2)写出终边落在坐标轴上的角的集合； ⑶写出终边落在直线y=x上的角的集合。 【设计意图】巩固终边相同的角的表示，体会用集合表示终边相同 的角时，表示方法不唯一，要注意采用简洁的形式。 学生活动8、本节课收获  学生活动9、课堂检测 1.设a={ q 8为锐角}, B={ qe为小于90°的角}, C={e|8为第 一象限的角}, D = { qe为小于90°的正角},则下列等式中成立的 是（） A. A= BC. A. A= B C. A=C 2.与405°角终边相同的角是 A. k 360 -45°, kC Z k 360 +45°, kCZ B. B = C A=D () B. k 180 -45°, k€ Z D. k 180 +45°, k€ Z .若 a= 45°+k 180° （kCZ）,则 a的终边在（） A.第一或第三象限 B.第二或第三象限 C.第二或第四象限 C.第二或第四象限 D.第三或第四象限 180 -a 180 -a是（） B.第二象限角 D.第四象限角 .若a是第四象限角，则 A.第一象限角 C.第三象限角 思考题（能力提升）： 1、如图所示，写出终边落在直线 v=43x上的角的集合（用0°到 3600间的角表示）. “— 一 一 ， 一 一 2、设a是第二象限角，问三是第几象限角? 3