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教学成绩试卷分析（共3篇） 试卷及成绩分析 28中 解水秀 俗话说“考考考，老师的法宝；分分分，同学的命根”，而“考”和“分”都要通过一个载体来实现。这个载体就是试卷，它是检验同学学习状况及老师授课状况和工具。 一、成绩分析的作用 1、成绩分析的反馈作用  训练是一个连续性的长期过程，教学质量的优劣，归根究竟取决于教学双方，但老师起着关键性的作用。需要同学与老师之间不断地实现“反馈-矫正”。考试成绩作为教学效果反馈的一种主要形式，通过考试成绩分析，对前一阶段教学效果作出评定，对老师的教学实践和同学的学习活动都具有极大的激励作用，同时对于教与学双方都需要通过获得反馈，准时了解状况，准时作出补救。对任课老师来说，老师通过成绩分析可以了解同学把握学问和技能的程度。了解熟识对考试成绩分析的反馈利用机制，有助于全面提高训练教学质量。对于同学个体成绩而言，既有了参照对象，又能比较出某同学成绩在团体中的位置，有利于激发同学的学习主动性，确立自己的学习目标；对于同学团体成绩而言，既能反映出一般水平和分布状况，又便于团体间的对比比较，引发竞争意识。 ２、成绩分析的对教学管理的指导作用  学问需要组织，同学需要管理，教学进程则需要经营。老师对同学答题时普遍存在的问题进行分析，可找出教学方面、同学方面和教学管理方面造成这些问题的主要缘由，并提出今后教学过程中具体改进看法和措施，使老师成为同学最有效的管理者。成绩分析可以指导教学方案的修订，指导教学方法的改进。 二、基于问题分析的改进措施  １、关心同学端正学习看法，激发同学学习爱好，提升同学的学习动力、学习力量、学习毅力，消退同学畏难心情，抓住同学课堂良好表现，放高校生的闪光点，多夸奖、多鼓舞，让学习成为同学的一件乐事，让激励评价成为同学成长的动力。  ２、重视章节测试，加强章节考试成绩的监控，仔细做好试题分析和成绩分析，关心同学找到学习中存在的问题，进而解决问题。 ３、自身多去听资深老师和优秀老师的课，多向他们请教，努力提升自身的专业学问水平和教学水平；平常留意多积累好玩的物理现象和简洁易操作的探究性趣味试验，让同学能参加其中，在参加中学习物理。  ４、充分利用网络资源，不能做或者受教学条件限制，临时无法做的试验，从网络猎取视频资料，利用多媒体展现给同学，增加课堂教学效果。  考试不是目的，考试的成绩不是最终的结果。通过考试，老师找到教学中存在的不足加以改正，同学找到自己的弱点加以补救。不断完善教与学才是最终目的。 第2篇：试卷及成绩分析 试卷及成绩分析 28中 解水秀 俗话说“考考考，老师的法宝；分分分，同学的命根”，而“考”和“分”都要通过一个载体来实现。这个载体就是试卷，它是检验同学学习状况及老师授课状况和工具。  一、成绩分析的作用  1、成绩分析的反馈作用  训练是一个连续性的长期过程，教学质量的优劣，归根究竟取决于教学双方，但老师起着关键性的作用。需要同学与老师之间不断地实现“反馈-矫正”。考试成绩作为教学效果反馈的一种主要形式，通过考试成绩分析，对前一阶段教学效果作出评定，对老师的教学实践和同学的学习活动都具有极大的激励作用，同时对于教与学双方都需要通过获得反馈，准时了解状况，准时作出补救。对任课老师来说，老师通过成绩分析可以了解同学把握学问和技能的程度。了解熟识对考试成绩分析的反馈利用机制，有助于全面提高训练教学质量。对于同学个体成绩而言，既有了参照对象，又能比较出某同学成绩在团体中的位置，有利于激发同学的学习主动性，确立自己的学习目标；对于同学团体成绩而言，既能反映出一般水平和分布状况，又便于团体间的对比比较，引发竞争意识。 ２、成绩分析的对教学管理的指导作用  学问需要组织，同学需要管理，教学进程则需要经营。老师对同学答题时普遍存在的问题进行分析，可找出教学方面、同学方面和教学管理方面造成这些问题的主要缘由，并提出今后教学过程中具体改进看法和措施，使老师成为同学最有效的管理者。成绩分析可以指导教学方案的修订，指导教学方法的改进。  二、基于问题分析的改进措施  １、关心同学端正学习看法，激发同学学习爱好，提升同学的学习动力、学习力量、学习毅力，消退同学畏难心情，抓住同学课堂良好表现，放高校生的闪光点，多夸奖、多鼓舞，让学习成为同学的一件乐事，让激励评价成为同学成长的动力。  ２、重视章节测试，加强章节考试成绩的监控，仔细做好试题分析和成绩分析，关心同学找到学习中存在的问题，进而解决问题。 ３、自身多去听资深老师和优秀老师的课，多向他们请教，努力提升自身的专业学问水平和教学水平；平常留意多积累好玩的物理现象和简洁易操作的探究性趣味试验，让同学能参加其中，在参加中学习物理。  ４、充分利用网络资源，不能做或者受教