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2020届高三数学教学与复习计划新人教版 2020届高三数学教学与复习计划新人教版 PAGE / NUMPAGES 2020届高三数学教学与复习计划新人教版 2020 届高三数学教课与复习计划 一、考情剖析 2020 年高考是我省推行新课程改革的第一届高考，高考命题是以《考试说明》为依照的，高三数学复习是要以《考试说明》为指导的，要求我们各位讲课教师结 10 届周边省份如山东、江苏、海南、特别是宁夏等省高考试题、比较题型示例，认真推测，去研究“课程标准”中的各项要求的详细落脚点，掌握试题改革的新趋向。为了使本届高三数学的复习工作更为有效，在内容弃取上，应以考试内容为准，不任意扩大、拓宽和加深；注意各知识点的难度控制。依据学科的特点，联合本校数学教课的实质状况拟订以下复习计划。 二、学情剖析 我校今年高三有 17 个教课班，（ 6 个理科班、 7 个文科班、 4 个艺术班），学生 整体基础较差，成绩错落不齐，本届学生又是第一届课改生，在高一、高二阶段，思想认识都不到位，学习抓得不紧，特别课时不足，只重进度不重成效，大多半学 生的基础知识、基本方法掌握不好， 学习数学的信心不足。而且，学生的 “知识回生 ” 太快，有显然优势的学生较少，主动学习数学的习惯不强。 经过与其余老师商议后， 我们打算分三个阶段来达成 11 届高三数学的复习工作。 第一，理科班在九月份达成高三建议选修内容的教课。而后进入高三第一轮复 习，文科班同学九月份开学后直接进入高三第一轮复习 : 第一轮 从 2020 年 10 月开始至 2020 年 3 月上旬结束 第二轮 从 2020 年 3 中旬至 5 月上、中旬结束 第三轮 从 2020 年 5 月中旬至 5 月尾结束。 本届学生可能会出现的问题 1、只跟不走 部分学生以为高考复习就是把高中的数学课的内容再从头上一遍，所以，相同 只需上课听牢，作业做好就能够了。固然复习讲堂上听的很认真，作业做的也很认 真，但素来没有去想听了什么，做了什么，自然提高不大，遇到新情形的问题时有 解决不了。我们以为主动是学习成绩提高的保证。外因可起重要作用，但它一定通 过内因才能起作用。只有学生主动起来，对每一堂课都有一种需求的心态走进来， 才有可能真实获得提高，那么如何指引学生在复习中不不过跟在后边，而是走到前 面呢？我的对策是在调换学生学习踊跃性提高他们的学习兴趣的同时，帮助他们养 成在课前自觉地对本堂课的重点进行梳理的习惯，把本堂课的重点编织成导教案， 课前发给学生，让他们去回首、思虑、总结，能够讲课前对基础知识的梳理与增强 是学习的生命。 2、只看不写 一些基础相对较好或思想较快但比较粗拙的同学，常常眼能手低，喜爱看看题 目，略微动动笔，答案一写了事。增强剖析思虑，这自己是件好事，但过了头，就 成了坏事。平常解题不过写个简单答案，不注意解题步骤和过程的规范，致使的结 果就是一些细节地方考虑不周到，考试中扣分过多，甚至遇到很熟习的题目，考试 中没了思路。所以我们的对策是同学们平常的练习和作业中一定要有完好的书写步 骤，提高表达水平。高考取，只有把你的思想经过解答完好反应到卷面上，阅卷老 师才有给满分的可能。 3、只练不想 只用心拉车，不仰头看路。高考复习资料八门五花，这些同学在复习中用心苦 练，拼死做题，常常是事半功倍。我们感觉在复习中应边练边想，必需的训练是必 不行少的，不要搞题海战术，而要增强自我总结。学习数学离不开做题，但要精， 并在做题后要认真反省、剖析，总结出一些问题的规律，并找出自己存在的问题， 真实掌握解题的思想方式，内化为自己的能力。努力求取达到做一题，得一法，会 一类，通一片的收获。 三、指导思想 抓基础知识和基本技术，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把 握的数学对象的基天性质，办理数学识题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、 演绎、剖析、综合、分类议论、数形联合等。提高学生的思想质量，以不变应万变， 使数学学科的复习更为高效优良。 研究《课程标准》和《教材》 ，既要关怀《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不一样版本《考试说明》的比较。联合上一年的新课改区高考 数学评论报告，对《课程标准》进行横向和纵向的剖析，研究命题的变化规律。 四、目标要求 惯例教课侧重落实，增强团结协作，充足发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不停提高， 1、争取解决学生的数学“缺腿”问题，最后在高考取不再“拉分” 。2、培育尖子生打破“ 120 分”，甚至更高，在高考取占绝对优势。 五、详细举措 依据以上剖析我们将安排以下复习计划： 一、第一轮： （一）同备课组老师之间增强研究 1、共同研究《课程标准》 、《考试说明》，明确复习教课要求。 2、研究高中数学教材。办理好几种关系：课标、考纲与